一、让孩子明确社会角色、社会规范

我们要有良好的社会交往，首先要明确自己、认知自己的社会角色。就比如说孩子在家庭成员里面他是孩子，小辈，就要懂得尊敬长辈。有的时候我们会听到人家会说“这个孩子有没有教养”，这跟家庭的社会行为规范是有关系的。

有的孩子非常的任性，不懂礼貌，目中无人，那你就可以想象这个孩子被宠坏、惯坏了。造成这种的原因首先是他对他的社会角色认知不清晰，所以他会目中无人，在不同的环境不能表现出一种恰当的行为，很可能就会不招人喜欢。在这个方面，家长朋友平常的言传身教是很重要的，就是可以跟孩子来沟通，分享：在家里，爸爸负责干什么，妈妈主要工作责任是什么，然后爷爷奶奶是爸爸妈妈的长辈，那也是你的长辈。

还有如果孩子要上了，我们家长朋友就要跟他讲，要当生了，生是什么样子的， 让孩子多观察。当个生，他要去上课，要去上学，然后要学会尊敬老师，要跟其他的小朋友交往。因为在学校里面，是大家一起坐在教室里面上课，所以要知道上课的纪律，学生的一些行为规范你要知道。在较好步认知社会角色的时候，家长朋友就要让孩子明确知道不同的社会角色所对应的一些社会规范。

二、教会孩子打造自身的吸引力

我们要让孩子了解人都有合群的需要，而这种社会行为、社会交往的发展离不开后天的环境教育，所以，家长朋友在这个时候更应该给孩子提供更多机会。我们知道这个合群需要实际上意味着我们希望跟别人建立关系，这是人的一个基本特征。孩子也是如此，即使是一个两岁的宝宝，他可能在小区玩的时候他喜欢追着其他的小伙伴跑，他其实已经表现出来这种天然具备的择友方式：

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他会去寻找跟自己属性相似的，比如在一起玩耍，他不一定是通过语言去交往，对低年级的孩子来说，做同样的动作，从事同一种活动就已经是在交往了。随着孩子长大，语言能力越来越强，他可能更多的通过语言来分享自己的思想，情感。这种都是属于在寻觅过程中自然而然发生的。人经常是通过这种社会比较来决定自己的行为的，孩子也会这样，孩子更多的会去交往跟自己属于同样情境下的伙伴，那我们的家长朋友也有意识的创造这种机会。

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你会发现孩子与孩子之间也会有一个天然的吸引力，你喜欢跟谁在一起，原意跟谁成为好朋友，体现了很多的吸引法则。比如，你会发现你在选择朋友的时候，物理距离也是一个很重要的因素，小孩子更容易跟自己周边比较接近的人去交往，正如一句话所说“远亲不如近邻”，孩子的交往中间也是这样的。我有一个朋友，他经常会带自己的孩子出去旅游，但孩子好像还是不大善于交往，我们不一定要局限在用旅游来孩子的交往能力，而是可以看一下周边小区里面，你有没有经常给他机会，让他先学会从身边的朋友开始学会交际。孩子的社会交往，我认为先从物理距离比较近的开始比较好。

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孩子实际上也受一些外在的吸引力的影响，我们都知道孩子的审美观也是很强的，孩子也喜欢漂亮，也喜欢帅气。所以让孩子平常注意打理自己的卫生、形象，也是增强自己吸引力的一种手段。同时，你去看小朋友的交往中间，如果孩子有具备一些能够影响他小朋友的一些小才能的话，也是很容易交上朋友的。每个孩子身上都有他的优点和闪光点，你可以帮助你的孩子把他的优点和闪光点恰如其分的展现出来，这种展示出来的话就是增加了孩子的自信，同时也增加了孩子的社会交往中间的吸引力。

三、如何鼓励孩子独立自主去交往

首先我们家长朋友要有一个意识：随时随地都有社交，就像上文提到的那个朋友经常带孩子去旅游，却忽略了他身边较重要的一个社会关系的营造。家庭中间、小区邻里、班上的小伙伴之间都存在社会交往，它不仅仅是通过语言的传递，较重要的是要通过自身行为的传递。孩子的学习是无时不刻存在的，所以家长朋友平常所展示的自己的社会交往规范技能、技每时每刻都在影响着自己的孩子。

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鼓励孩子自主的交朋友，家长朋友要有“随时随地都有社交”的这样一种意识，就自然而然会让自己的孩子具备这样的学习的一个机会。

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主动的去分享自己的思想和情感，这既是一种社会交往的技巧，同时又能培养孩子自觉和主动性。在孩子身上，只是满足于跟小伙伴下楼追追跑跑还不够，要主动的去分享自己的思想和情感。

当然这不是说要让你过度的分享，而是懂得怎么去适当的表露自己。比如可以教孩子，看见奶奶，就说“奶奶我很想你”，“奶奶真好”，“奶奶给我带来了礼物，这个礼物我很喜欢”。你会发现一个恰当的会表达自己情感的小孩子很容易受人欢迎的。在群体中间也是这样子，他会去主动分享自己的情感，他会更容易得到呼应。我们会发现，具备这种主动性分享的小孩是非常受人欢迎的。

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要让孩子知道，小朋友之间是需要相互受益的。孩子的这个交往的行为是很有趣的，比如一个小朋友一直给你带好吃的，他也会介意你怎么都没有给我好吃的，这个就是我们讲的交换原则。

不止是小孩，只要是人类，这种社会交往的法则都是存在的。这种交换不叫交易，在交换的过程中间，我们要体现双方受益的原则，这是具备受人欢迎的技能。你会发现那些很自私的，从来只要不付出的一些人总是不受欢迎，在孩子这个群体里面也是这样的，所以要让孩子知道，今天你收到别人的礼物，有你也要记的回报别人，这个交换的原则是维持人际关系的一个原则。

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对那些社会交往技能有一点困难的小孩，切记不要想着一蹴而就，不要总是把孩子更多的往外推，而要让孩子循序渐进的去锻炼。比如说对那些交往能力不是很强的小孩，可以邀请孩子熟悉的朋友到家里来，安排一些生日会、课后的活动，在熟悉和安全的环境下，让他放松的去交往，逐渐的再扩展到他去同学家里做客。当他到一个陌生的环境里面，再去引导孩子怎么去跟小朋友交往活动。

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我认为家长朋友要让孩子多开阔眼界，多一些社会面的接触，在这个过程中，有意识的让孩子多观察周围的一些环境，多看别人是怎么去聊天打交道的，这些可以给孩子提供一个非常直接的学习机会。另外，在孩子交朋友的时候一定要注意孩子之间产生矛盾冲突是很正常的，我们不要去替代孩子处理矛盾，正因为有冲突，如何化解冲突是孩子需要学习的一种技能技巧。

1)他要学会从不同的角度去理解问题。

2)他懂得别人跟自己是不同的，怎么去宽容他人，这也是要具备的品格。

3)他们会进行良好的情绪管理的能力，使得自己更够在跟伙伴交往的过程当中掌握主动。因为孩子小，所以他这种情绪自控、管控能力不好，但这些是可以学习的。如果是家长朋友直接就替代孩子解决，自己就站在冲突的较好线去替孩子出气，往往使得孩子不仅没有学到，而且会养成一个依赖的习惯，一旦依赖形成，他很难去自己解决问题，同时他也会出现我们讲的“我爸爸是李刚”那种现象。因为孩子从小到大个性品质的养成是日积月累的，当他形成比较顽固的观念后是很难改变的，所以要做到巧妙的应对孩子的冲突，家长朋友要学会当藏在孩子背后的那一个人，在日常的引导之外，你还要有意识的学会控制住自己不要强出头，这些是我们在鼓励孩子自主交往的时候家长一定要学会的。在孩子安全性有的情况下， 尽量的让孩子自己处理问题。