聊城运动力除了体质还能大脑

szchenyidan
2020-11-06 浏览834次
聊城运动力除了体质还能大脑

很多家长都不太喜欢让孩子过多的运动,要么怕受伤,要么就是怕孩子一直做运动没有精神上课学习等等,家长们也许不了解,在阻止孩子运动的过程中就是在妨碍孩子的正常成长了,而且运动过后孩子反而会自身的专注力,从而一定的学习效率,聊城少儿体能训练运动力课程就是在帮助孩子实现这一目的,那么具体的原因是什么呢?

课程详情

因为孩子在运动的过程中,是会产生多巴胺、血清素以及正肾上腺素,这些都是可以孩子身体状态的神经传导物质,除此之外,运动力还可以更加直接的孩子的运动力,以及感觉统合能力,让自己的身体灵敏度、协调性以及平衡能力都得到更好的。当孩子拥有了更好的身体以及良好的精神状态,这样孩子也可以拥有更好的学习状态,所以金色雨林的运动力起到的作用是非常大的哦。

那么运动力又是怎样影响到孩子的大脑呢?家长们要知道运动对于大脑的影响是即刻的,每次做完运动都会增加大脑中神经递质的水平,当然也是因为运动后会有兴奋感的原因,而且研究表明,仅仅运动就可以专注力,至少可以持续两个小时,同时也可以改善孩子的反应时间,孩子的反应速度。

虽然说这些改善的还是比较短暂的,但只要孩子可以改变运动的规律,有序的进行体育锻炼,这些增益是可以保持更久的。而且长期的运动是可以完全改善注意力以及记忆力的哦,长期的运动能够增加海马回中脑细胞的容积,改善人的长期记忆,还能改善前额叶皮质的状况,让人有更佳的专注力。
而且运动也可以保护孩子大脑,健康的大脑除了孩子的学习效率,也可以有效的抵御万年阿兹海默症的发展,可以让大脑更加的健康,有针对性地进行体能与感觉统合的锻炼。大脑发达了,和大脑匹配的身体协调能力也要跟上,让大脑能够更好地指挥肢体进行学习,让体能能够更好地支撑孩子的学习,学习的效率。


相关问答
金色雨林的老师都是哪里的?
答:我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时,金色雨林的老师招聘除专业背景外,也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查,同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质,也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业,应聘后都会统一送到总部进行专业培训,通过得到资格认证后方可上岗,并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
专注力课程特色
1、科学性:根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点,每一个环节训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性:本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律,由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地专注力。
3、权性:本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的研发成品。
4、易操作性:本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成,以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣:感兴趣的集中,不感兴趣的不集中,能力在哪里兴趣就在哪里;
年龄:年龄越大注意力越集中;
家庭教育:干扰太多,指令太多,玩具太多,电子游戏时间太多;
能力发展:感统失调,听知觉能力发展不足,视知觉能力发展不足;
生理:大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示:为不影响孩子的学业,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答

为什么选择金色雨林

TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
团队
十余位儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持定期开设讲座,家长学堂同时为教学提供科学性与性
师资
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目,严格筛选教师教师必须通过总部培训和考核
体系
实验结果经过中国科心理研究所中国科深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性 
小班教学
8人为一班,教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
显著
训练有效率为96.8(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)
全智能配课
根据结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标

简介:

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。


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