果您的孩子有以下现象，并且持续两周以上，您就要注意啦！
①情绪低落，不爱说话，对任何事情都提不起兴趣；
②容易生气，一点点小事就要大发脾气；
③不爱做运动，对自己的评价很低，总贬低自己；
④自卑，不敢与同龄的小朋友交往；
⑤突然没有胃口，食欲不振，或者突然开始暴饮暴食；
⑥出现入睡困难，失眠等，且半夜会偷偷起床，睡眠质量很差；
⑦有厌烦的情绪，常常发呆，抗拒上学。
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那么为什么，本来看起来无虑的孩子会陷入如此严重的情绪问题当中呢？为什么抑郁症会逐渐找上本来活泼可爱的孩子呢？
虽然二胎政策已经开放，但是不少家庭还是独生子女。人是社会性的，需要感情的交流，孩子更渴望从小与同龄人之间的交往。当今的家庭模式，往往是一对父母对孩子，还有的家庭甚至是祖父母、外祖父母、父母对待一个孩子，这样孩子得到的爱很多，但是家庭中产生的冲突也多了，孩子的压力并不会因为爱的增长而得到缓解。
孩子们锻炼的机会少了，由于长辈的关爱，孩子们自己去直面问题的环境变少了，即使面临了挫折，也会在家长的安慰下很快过去缺乏了处理问题，遇到挫折的经验，造成了孩子的心理抗挫能力变差。
3过度期待与不良的教育方法 对孩子有期待是正常的，但很多家长往往不顾事实地把自己过高的期待施加在孩子身上，造成了孩子的压力。而一旦孩子达不成家长的期待，往往换来的是家长的指责。而这种指责又带来更大的压力，如此循环，孩子可能陷入对自己能力的怀疑和对自己的指责之中。 4外在因素的影响 这方面的因素主要来源于生活环境。如父母感情不和经常打架或者父母出现离婚等情况，孩子在家里感受不到温暖，或者在校内压力很大，或者被同凌却不敢告诉父母等等，都可能造成孩子的抑郁情绪，如果父母不加以重视，都可能转化为抑郁。
为什么选择金色雨林：
TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
团队
十余位儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持定期开设讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与性
师资
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目，严格筛选教师教师必须通过总部培训和考核
体系
实验结果经过中国科心理研究所中国科深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性
小班教学
8人为一班，教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
显著
训练有效率为96.8（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。
校区地址：
盐城市城南新区解放南路266号凤凰汇商业街区（聚龙中心） 3F20-303
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