主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写，将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，并不断地通过评估学员授课效果，修改和完善课程，较终将课程变成一个成熟的课程，让其他讲师也能参考教案将课程原汁原味地表现和演绎出来，达到不同讲师授课“千人一面”的效果。
课程大纲
一、大脑学习的奥秘
二、行动发现学习法
⑴ 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程？
⑵ 成人学习的四种状态
⑴ 培训的实质
⑵ 行动发现学习法中学员和老师的职责
⑶ 启发与开悟
三、课程结构设计的基础
四、以问题为导向的课程设计
五、培训需求分析和问卷设计
⑴ ABC分析法
⑵ 菜单式培训需求分析表的设计
⑴ 关键因子分析
⑵ 干扰因子分析
⑶ 前置和后置因素分析
⑷ 教学重点、难点和关键点,编制学习地图
六、讲授的七种方法和素材编辑
七、课堂教学目标的评价和设计
卓一企管注册于中国苏州市，是一家在中国地区向组织和个人提供培训和咨询服务的专业机构。我们专注于帮助组织和个人发展获得成功所需的知识、技能、行为。
2002年成立以来，公司努力整合社会人力资源，集合了一批具有良好教育背景并且经验丰富的顾问师、-培训讲师，同时积极开展与国内知名咨询、培训机构、
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卓一已成长为长三角地区-的企业培训、管理咨询供应商-。
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