常熟婴幼儿期的学习能力培养

儿童学习能力更多了解电话咨询或在线客服。“金色雨林的系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科心理研究所——中国科深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生、师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

婴幼儿期的学习能力培养：

        0～2岁的孩子：

　　1）虽然孩子还很小，他们仍然喜欢大人充满爱意地对他们说话，给他们讲故事，帮助他们了解事物的各种名称。

　　2）跟随孩子的注意力，了解一下他们正在看什么，继续谈论并探究他们所关心的事物，而不要转换话题。

　　3）利用生活中的各种机会教育孩子，比如穿衣时，可以说说身体各部位的名称和衣服的名称。

　　4）创造大量机会使孩子通过五种感官探索环境，给他们提供不太尖利但也不会断裂的器具及玩具。

　　5）和孩子一起散步、游戏、唱歌，播放悦耳的音乐。

　　6）和孩子一起看书，选择书页较坚固、让孩子可以自己翻的书。

　　7）看看小动物的书，模仿动物的声音。

　　2～4岁的孩子：

　　1）用简单的句子和孩子聊天，倾听他们的想法，不要批评他们的错误，谈论他们感兴趣的事情。这个时期的孩子喜欢可笑的韵律诗、猜想游戏、绕口令、谜语、曲调简单的歌。和这个年龄段的孩子分享语言的乐趣很重要。

　　2）帮助孩子认识各种标志，如饭店的标志、商店的标志、交通标志，同他们谈论各种标志的含义。

　　3）注意并称赞孩子的想法，说诸如“真是个好主意”、“我很高兴你想到这一点”、“我喜欢你的主意”一类的话。

　　4）玩一些需要孩子守规则进行的游戏。

　　5）与孩子一起散步时，花点时间坐下来，闭上眼睛聆听周围的声响，谈论你们所听到的声音。

　　4～6岁的孩子：

　　1）帮助孩子解决日常问题，比如问一问孩子：“上床睡觉前要做哪些准备呀？”而不是指导他们如何铺床。

　　2）4到6岁的孩子喜欢幻想，谈他们的想法和感受，讲荒诞故事。父母要帮助他们读和写。读他们熟悉的故事可能使他们更容易融入故事之中，让他们讲一部分故事或整个故事的内容。

　　3）给孩子提供写字的用具，鼓励他们做记号、涂鸦和写字。

　　4）利用日常情景帮助孩子了解数学概念，让他们帮你数数，玩需要加减、分组或包含其它数学概念的游戏。

　　5）和孩子一起表演熟悉的故事，用布娃娃或填充动物玩具去演《小红帽》、《三只熊》或其他孩子喜欢的故事，为孩子提供道具。

　　6）帮助孩子学会和其他孩子一道玩，并学会如何分享、轮流和合作。

　　6）与孩子一起合作写书，可以由家长写字，孩子配图。如果孩子想写的话，尽可能让他们尽情发挥。

　　6～8岁的孩子：

　　1）利用家用物品向孩子介绍相关的科学知识。

　　2）让孩子帮助你定计划、购物、准备饭菜。

　　3）让孩子编写幽默小故事，在家庭聚会和假期时上演。

　　4）协助孩子探索自然，无论是家里的后院还是附近公园都可以，教他们认识居住地的环境。

　　5）让孩子承担小小的责任，如让他们负责回收铝制品、喂养宠物等。

　　6）鼓励孩子发展诸如集邮、画画、观察鸟类等兴趣爱好。

　　7）教孩子做做手工，如干木工活、裁缝，鼓励他们发挥创造性。

　　8）带孩子短期旅行，他们可以通过历史古迹了解社会发展或者通过宿营了解野外环境。

　　9）随着孩子的逐渐长大，你可以通过提问鼓励他们探索，提供更多的学习机会来帮助他们。