为什么孩子被打不还手?

suzhou
2022-05-12 浏览1287次
为什么孩子被打不还手? 较近有家长反映,带孩子去儿童乐园玩,孩子很专心的在搭积木,很快一个城堡就搭好了,这时候过来一个小朋友不由分说的就把城堡推倒了,孩子居然一点也不反抗,转身就去荡秋千了。
较让这个妈妈生气的是,孩子带着玩具小车在楼下玩儿,走过来一个差不多年龄的男孩儿,不由分说的就抢孩子的玩具车,孩子不肯呢,那个男孩儿就狠狠的打了孩子一下,孩子居然还不知道还手,只能眼睁睁地看着玩具被抢走,伤心的大哭起来,孩子妈妈不知道孩子为什么会这么懦弱呢?
家长们遇到这样的情况就很郁闷,为什么自己的孩子这么好脾气但又不忍心孩子受欺负,再怎么教孩子,孩子就是不知道还手,到底是什么原因导致孩子被打了还不知道还手呢?
较好,没有感觉到对方在打自己
如果别人打在我们身上,我们都会感觉到,为什么有的孩子被打了,也没有感觉呢,这就是感统中的触觉,触觉可以接收到来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等感觉。人体对触觉的反应有两种,较好种是防御性反应,保护自己免受伤害的自然反应,另一种就是识别性反应,有辨识能力,感受到冷热疼痛。
触觉敏感的孩子,与触觉敏感相反的是触觉迟钝,也就是触觉防御不足,孩子对环境中一些细微的触觉刺激很难感知到,反应也很慢,显得比较笨拙。
触觉迟钝的孩子,大脑的分辨能力比较弱,孩子就会表现得缺乏自我意识,不能很好的保护自己,学习东西也比一般孩子慢,影响孩子的健康成长。
第二,胆量不足
很多宝宝幼儿时期爬行不充分,经常被家长抱着,剥夺了孩子自由活动的机会,出门都是由家长用小车推着,很少运动,长期得不到锻炼,躯体和四肢显得十分笨拙,身体协调性不良,对没有把握的事情不敢尝试,表现的特别胆小。
正因如此,对一些危险性活动,胆小的孩子从来不敢尝试,很难融入新的环境,做事情时特别容易紧张,没有自信,在遇到危险时常会出现不知所措的现象,如果被小朋友打了,总是来不及躲闪,更不敢反击。
第三,家庭环境的影响
其实孩子造成这样的一个原因,跟家庭环境、外部环境是有一定的联系的,首先在家里面的时候,父母们会宠着自己的孩子,不管孩子做了什么,都会顺着孩子,久而久之,就造成了孩子在潜意识认为世界是美好的,平时父母也会教导,不能打人,要乖乖的。
而在外面,不会有人像父母一样包容孩子,孩子之间的玩耍更是不会谦让,遇到强势的孩子不知道怎么解决,因为父母没有教过,更没有自我保护意识,不知道保护自己,久而久之就形成了沉默不语,懦弱的心理,再或者父母的脾气不好,经常会冲着孩子发火,让孩子变得更加胆小,怕被别人打,也会失去判断能力,不知道该不该还手,没有勇气。
家长必须知道不还手不是孩子的错,当孩子被打时,父母内心不爽是一定的,但此时,父母一定要换一个角度来理解孩子的行为,孩子的自身能力是否建立到位,有哪些能力需要加强?绝不要因此责骂孩子给孩子贴标签,如果父母过度关注,纠结于打与被打,欺负与被欺负,只会把孩子成长过程中阶段性的正常行为,强化为问题,适得其反。
那家长应该如何帮助孩子改善这些问题呢?
一、进行专业的触觉训练
与其纠结孩子总被欺负,对孩子的软弱行为不满,不如把精力放在日常生活中,培养孩子的安全感和自信心,带孩子做一些专业的触觉训练,降低触觉防御,唤醒触觉敏感度。让孩子从内心到身体真正的强大起来。
二、进行专业的本体觉训练
如果孩子本体觉发展不足的话也会影响孩子的行为,由于孩子本体觉发展不良,那在与小朋友交往的过程中就会表现出体力不支,动作缓慢等情况,在与其他孩子发生矛盾时会自卑、害怕,不敢反击。那就需要家长带孩子做一些本体觉的训练,增强肌肉力量,提高运动能力,强化身体平衡协调能力,从而提升孩子自信心。
三、家长转变教育观念,培养孩子自理能力
父母需要认识到自己的教育责任,积极转变自身的教育行为,给孩子营造适合的成长氛围,并针对孩子的问题更多落实在具体措施上,培养孩子的自
咨询机构老师 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
 
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
金色雨林的-员员员优势
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    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
    七大项目考试,严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核

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    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持
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    8人为一班,保证教学精品化
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金色雨林课程体系
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    运动力课程
    运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
    感觉运动统合课      体能课
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    认知力课程
    针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
    注意力记忆力课      视动感合课
    阅读理解课            数字思维课
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    情感力课程
    帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
    情商品格课              力课
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    触觉能力不佳
    对外界的刺激适应性弱,
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
    调皮任性,爱挑剔。
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感统失调的表现及改善方法
金色雨林的老师表面孩子的感觉统合发展几乎都得不到完全的开发,每个孩子都或多或少有些感统失调的现象(成人也是如此)。,金色雨林感统课程,深度聚焦0-13岁感统失调儿童,致力于感统知识普及,感统训练指导和感统课程推广,中国感统行业标准化推动者。关注我们,了解更多感觉统合知识和科学育儿技巧。,感统训练是一种适度的刺激,可以刺激学龄前儿童的感官、皮肤和骨骼等,从而使全身各器官组织的神经系统与荷尔蒙系统的机能经常处于活化状态。,感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。,金色雨林感统教育是一家集“测评+教研+培训”为一体的专业化感觉统合教育机构。,金色雨林学习能力训练中心开设学习能力注意力训练课程,弥补了大龄儿童单靠感统训练解决注意力效果不好的问题,在提升孩子能力和解决孩子出现问题解决方面积累了大量的案例和丰富的经验,为孩子们能够健康、快乐、睿智保驾护航!,感统训练老师必须设计活动以促进儿童的动作控制能力,包括姿势,眼球,口腔以及身体双侧动作控制。
课程小结
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