在中国，对英语的重视和投入是很多都不能比拟的，但是提到实际应用能力却时常与付出不成正比。尤其是在学习初期，很多家长都非常注重对孩子的早教启蒙，关于学习，有着数十年培训经验的瑞思英语认为，要正确进行的早教启蒙，需要做到以下几点：
       相信很多家有儿女的80后家长们，都有这样的英语学习之路：从进入就开始学英语，经历到，毕业或者留学，以至进入职场进行工作，较后才发现遇到外国人根本张不开口，找工作去面试英语口语更是一点忙都帮不上。 
如何抓住学习的黄金期？
       在北、上、广、深等城市，孩子基本上3~5岁也开始系统的英语学习了。这并非夸大其词，的“吉妮案例”给孩子几岁学语言，提供了非常重要的参考依据。这个实验者是一名叫吉妮的美国儿童，在她出生的第20个月，便被父亲单独放在了一个与世隔绝的地方。直到13岁半被人解救出来，可是在各种努力下她依然不能顺利的掌握和运用语言。这证明了一个问题：人类语言习得的机制具有生理属性，既有一个生理之成熟期，也有一个生理之退化期。所以幼儿在五岁前，如果完全不接触语言环境，那么经过后期的学习和训练，也很难特别的习得某一种语言。
       国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效较好。语言习得的客观规律是：人类母语保护系统形成越完善，接受外语的内在阻力越大，相反，人类母语保护系统形成得越不完善，接受外语的内在阻力越小。当孩子对中文的认知并不完善时，更容易接受其他语言的刺激和输入，而当孩子有了相对完善成熟的母语认知时，会抗拒其他语言的输入，那么接受其他语言的阻力会越来越大。较要不得的是有了中英互译意识时，学英语的将大打折扣。所以4、5岁就让孩子接触英语的家长是非常明智的选择。