一、具体方法
1. 适当地重复单词
越熟悉的东西，宝宝越容易记住。对于记性差的宝宝，父母可以通过重复这些单词来他们的记忆力。为了让宝宝加深对事物的印象，故事可以反复说几次，宝宝自然就能记住。
例如，父母要让宝宝知道各种颜色，不需要用色卡进行训练。在日常生活中，看到什么物品就告诉宝宝什么颜色，这种颜色和物品进行有效的联系，更方便宝宝的记忆。
2.玩记忆游戏
宝宝记忆力差，父母可以训练他们的回忆能力。例如，在晚上，父母可以和宝宝玩记忆游戏，说说今天发生了什么事情，并让宝宝记住一些事情。比如告诉宝宝吃什么?谁将参加?见了哪些人?做了什么事?从而可以培养宝宝的记忆习惯，使宝宝的记忆力不断!
3:训练集中注意力
一般来说，宝宝的记忆力不好，主要是因为宝宝对周围的东西，注意力一直没有集中，导致宝宝的记忆力不好，父母应该训练宝宝把注意力集中在做事情上。例如，一位妈妈在她的孩子上床睡觉的前一晚讲了一个故事。第二天，妈妈可以再问宝宝，昨晚讲的故事是什么?不仅锻炼了宝宝的记忆力，还锻炼了宝宝的思考能力。
二、简单操作方法
1.重复记忆
从遗忘曲线可以看出，我们的大脑的遗忘速度逐渐减慢，在记忆的早期反复复习可以帮助我们记住更多的东西。
2.选择合适方法
记忆方法有很多种，视听结合记忆，联想记忆，广义记忆……每一种方法其实都很好，但是你要学会判断是否适合自己，选择自己记忆的方法可以得到事半功倍的。
3.睡眠时间和质量。
记忆水平与睡眠时间、睡眠质量密切相关。合理的睡眠可以刺激大脑分泌大量荷尔蒙，从生理上改善记忆力。
4.锻炼
不要整天都在用大脑思考，学会放松很重要。锻炼可以说是一种很好的放松大脑的方式，通过适当的锻炼，给大脑一个休息的时间，从而在以后的记忆中发挥更好的作用。
相关问答
金色雨林的老师都是哪里的？
答：我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时，金色雨林的老师招聘除专业背景外，也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查，同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质，也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业，应聘后都会统一送到总部进行专业培训，通过得到资格认证后方可上岗，并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
专注力课程特色
1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地专注力。
3、权性：本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的研发成品。
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注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示：为不影响孩子的学业，来校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
为什么选择金色雨林
TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
团队
十余位儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持定期开设讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与性
师资
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目，严格筛选教师教师必须通过总部培训和考核
体系
实验结果经过中国科心理研究所中国科深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性
小班教学
8人为一班，教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
显著
训练有效率为96.8（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
介绍：
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。
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