婴儿的这种爬、翻、滚的活动能力就是他们基本的学习能力，家长要给孩子创造这个“学习能力”的机会和条件。家长应深知这一“运动”的重要性，在家里的地面上铺上地毯，再把桌子腿、椅子腿用布包好，以免磕伤孩子，然后让孩子尽情爬玩。

而有的家长生怕孩子摔着、碰着，总是把孩子抱在身上，没有爬行经历的孩子可能会在以后的学习中出现不能正确掌握握笔姿势，注意力不集中，马马虎虎的现象。可能在运动方面表现出技巧很差，经常碰伤自己。

平衡能力、身体协调能力落后，在跳绳、打球方面相对很笨拙;在运动时有多余的动作，精细动作方面落后，不能掌握用力的轻重，不会系鞋带、解钮扣，用不好筷子等。

02 2-4岁 感觉动作学习阶段。(幼儿园)。儿童的感觉动作是学习力的一个重要组成部分，它是儿童智慧发展的基础。当幼儿会坐、会走后，他们开始在动作的基础上形成感觉，并通过动作与感觉的配合形成较为复杂的身体运动。

幼儿开始能够接丢物体、拍球、抛接球、坐滑梯、骑小三轮车、跳绳、跳远、跑步、玩积木、折纸、剪贴画、照图形绘画等，这时家长要对孩子进行小肌肉精细动作的训练。

通过这些活动身体协调能力有了进一步发展，开始凭借触觉、听觉、嗅觉与味觉等来认识事物，同时在感受事物时形成较为简单的判断。这就是感觉动作学习过程。