儿童注意力集中的训练方法有哪些

suzhou
2022-05-28 浏览243次
儿童注意力集中的训练方法有哪些统训练对 导语:关于儿童集中注意力的方法,小编介绍家长可以参考《5分钟集中训练》这本书给孩子训练。这本书来自日本作家须崎恭彦,主要讲述了9种记忆训练方法:数字转码记忆训练、扑克记忆训练、数字记忆训练、单词记忆训练、默写记忆训练、背诵记忆训练、图像记忆训练、圆周记忆训练、英语单词记忆训练,可以打开你的右脑,大大提高你的注意力和记忆力。此外,他的-杂志《从今天开始——提高集中度的诀窍》和他的作品《集中度学习法》都很好,适合5岁以下儿童的家长。
注意力不集中的原因主要分为内部原因和外部原因:外部干扰、噪音、对话。不舒服的椅子和桌子,不合适的灯光,电视,网络,电子邮件。内部因素:饿、累、生病、没有动力、无聊、没有兴趣、焦虑、压力和麻烦、负面想法、白日梦,他们无法控制自己,多动,阅读困难。
那么下面启乐园就和大家分享几种儿童注意力集中的训练方法:
1.多玩棋类游戏。
宝宝在游戏活动中,注意力集中和稳定性会增强。因此,家长可以和宝宝玩有趣的互动游戏,既能加强亲子关系,又能有意识地培养孩子在活动中的注意力。
重点推荐玩拼图。-象棋。婴儿有时会对这种游戏非常着迷,玩,20到30分钟不会停止。还有一个叫做猜猜的游戏,让婴儿看5分钟,然后删除其中一两个,请想想是什么被删除了。
2.玩扑克。
可以锻炼高度集中注意力和快速反应的能力。随着能力的提高,家长可以增加难度,比如增加牌数、换牌位置的次数、换牌位置的速度。
3.钟表训练。
让孩子拿一块时钟,看它走1分钟,如果注意力不在1分钟内离开秒针,将观察时间延长到2到3分钟。在确定注意力不离开秒针的较长时间后,按此时间重复三到四次,每次间隔10-15秒。如果你能集中注意力5分钟,这是一个很好的结果。
咨询机构老师 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
 
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
金色雨林优势
  • 师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
    七大项目考试,严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核

  • 团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持
    定期开设讲座,家长学堂
    同时为教学提供科学性保障

  • 小班教学

    8人为一班,保证教学精品化
    优化师资力量分配
    给每个孩子平等成长的机会

  • 教育经验

    学习能力研究训练工作持续25年
    核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
    1994年开始研究儿童学习能力

  • 测评体系

    根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
    采用针对性的学习能力训练方案

  • 效果显著

    训练有效率为96.8%(出自:
    中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)

  • 智能配课

    根据测评结果,通过智能配课系统
    为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
    为每个孩子分配专属课题与目标

  • 品牌优势

    有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)

金色雨林课程体系
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    运动力课程
    运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
    感觉运动统合课      体能课
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    认知力课程
    针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
    注意力记忆力课      视动感合课
    阅读理解课            数字思维课
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    情感力课程
    帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
    情商品格课              力课
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    触觉能力不佳
    对外界的刺激适应性弱,
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
    调皮任性,爱挑剔。
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