苏州儿童记忆力苏州优思堂教育开设有注意力课,感觉统合行为训练课,语言训练课,趣味阅读课,家庭心理访谈课程等,是一家致力于儿童发展的教育。

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孩子上课“不带耳朵”怎么办？

涛涛智力正常，学习却不好。其实他是个积极好学的孩子，做事很认真，就是记东西太慢，读一组陌生的数字往往需要大声说几次才能记住，过不了多久他又会把这些数字记得模糊不清、顺序颠倒了；回忆东西也太慢，刚刚说过的数字号码，他要回忆两分钟才能结结巴巴地回答出来。因此，他的上课听讲很差，有时候老师刚说过的话，他就记得模糊了，而且常常记不全老师讲的内容。他自己为了，坚持做笔记，可是仍然不好，甚至连家庭作业也记不住，经常是刚回到家，就打电话问同学今天要做什么作业。

老师经常说他是人来上课，耳朵却“留”在了家里。中心对涛涛进行所得出的结论是：8岁的涛涛听觉记忆力只相当于5~6岁的儿童。所以他学习困难的就是记忆障碍。

针对他的情况，我们为他精心地设计了一份训练计划。涛涛来我们中心进行了4个月的训练，临走时，他的听记忆和视记忆力都有了较大的。试结束时，他的已了一个档次。

家长给孩子进行记忆力训练可以分阶段、小步子开展，不要急于求成。

在初级阶段可以利用有节奏、韵律的诗歌或句子来训练。

诗歌记忆

训练目的：

锻炼孩子的长时记忆力，领会诗意，增强孩子对语言的节奏感。

●训练方法：

选择一些诗歌念给孩子听。让孩子一句一句地复述，后将整首诗歌复述下来。

范例：  

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

在前一阶段基础上训练孩子的听觉排序力，这样有助于孩子增强记忆。

倒述句子

训练目的：

锻炼孩子的听觉长时记忆力。

●训练方法：

家长根据孩子的年龄特点，选择一些不同长度的句子作为倒述句子的训练材料。家长明确向孩子提出要求：“现在我们要听一句话，仔细听并把它记住，尔后将听到的句子从后往前一个个倒着复述出来”。例如将“月亮像小船”倒述为“船小像亮月”。

➤注意事项：

（1）家长念句子吐字应清晰，速度要适中。

（2）如果孩子倒述正确，家长应及时给予，告诉他“真棒”。

（3）一般7~8岁：3~4个字；9~10岁：5~6个字；11~14岁：6个字以上。

听写练习

训练目的：

孩子的听觉—动作记忆能力。

●训练方法：

家长可以选一些短句、长句，告诉孩子听完后要将其写出来。

➤注意事项：

句子的长短应循序渐进。

运用联想、听动协调能力帮助孩子进一步听觉记忆力。

听词排序

训练目的：

孩子的听觉长时记忆力和听觉理解力。

●训练方法：

材料由各种不同类别的词组成，要求孩子按照家长所提的要求，重新对原来说过的词排序。如：“请把这些词按词义的概念大小进行排序，并将其说出来。”例如：公鸡、家禽、鸡、老公鸡。排序以后应说“家禽、鸡、公鸡、老公鸡”（按从大到小的顺序），也可将其倒过来，按从小到大的顺序来排。

➤注意事项：

家长需要根据孩子的现有发展水平来选择合适的材料。

范例：

按时间先后排序：

清晨  晌午  夜晚  黄昏

清晨  晌午  黄昏  夜晚

按概念大小排序：

动物  生物  猫科动物  虎  小老虎

生物  动物  猫科动物  虎  小老虎

按概念大小排序：

省    区  街道  市

 省  市  区  街道

按概念大小排序：

宇宙  太阳  银河系  太阳系 

宇宙  银河系  太阳系  太阳

联想式记忆：

训练目的：

训练孩子的长时记忆力。

●训练方法：

家长给出孩子一些配对的词，如太阳—月亮、站着—躺下、水稻—稀饭、操场—足球。念完后任选一对词中的一个，让孩子说出另一个。如说“操场”，孩子就应该答“足球”。

训练过程中应及时询问孩子：“你是如何记住的？”要通过总结告诉孩子词与词之间的联系，应用这种联系进行联想记忆。

如操场—足球，因为足球要在操场上踢，孩子可以想象同学们踢足球的情景。当家长说“操场”时，孩子会很自然地联想到“足球”。

➤注意事项：

呈现的配对词数量不应太多。家长要及时鼓励孩子的进步。

您孩子的记忆力水平如何？

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