常熟10岁小孩记忆力差怎么办

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2019-08-27 浏览1815次

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常熟10岁小孩记忆力差怎么办

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儿童记忆力训练更多了解电话咨询或在线客服。金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子注意力增强记忆力。

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。有些人年纪小小,但是记忆力却很差。

10岁孩子记忆力差怎么办

 

原因一:孩子的饮食占25
 

许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的脑部发育与记忆力。
 

原因二:孩子的玩具占5
 

现在孩子玩具不是塑料化用合成品,就是电动玩具,会刺激孩子的脑部发育与情绪。
 

原因三:居家的环境占15
 

现都住商品房里,在有限的空间摆满了不同的家电产品,所产生的电子辐射影响孩子的脑部发育。
 

原因四:孩子的睡眠质量占25
 

电脑波会发现,孩子睡眠时正是孩子脑部发育非常活跃的时候,孩子的睡眠质量影响着记忆力的问题。
 

原因五:孩子的体内阴阳五行失调占30
 

孩子体内的阴阳五行失调,如孩子体内火旺,就会容易好动,让孩子感到燥热静不下来,导致孩子记忆力差。
 

1.注意集中
 

记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
 

2.兴趣浓厚
 

如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
 

3.理解记忆
 

理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆会更好。
 

4.过度学习
 

即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
 

5.及时复习
 

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
 

6.经常回忆
 

学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。
 

7.视听结合
 

可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来记忆,记忆效率。比单一默读好得多。
 

8.多种手段
 

根据情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。
 

9.较佳时间
 

一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上9~10时,为较佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,较好。
 

10.科学用脑
 

在营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大大脑的工作效率。这是记忆力的关键.
 

1.上课时注意集中。
 

记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
 

2.培养学习兴趣。
 

如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
 

3.理解记忆。
 

理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背,则不容易记住。对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆会更好。
 

4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
 

3.及时复习。
 

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
 

4经常回忆。
 

学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。
 

5、做到“五到”。
 

即心到,记忆的时候用心去想,较好脑海中可以看到老师讲课的神态,或文章所蕴含的景色等等;口到,出声念出来;眼到,眼睛要随着所念的东西专注的看;耳到,自己所念的东西要用心听,或听相应的录音等;手到,多动笔,“好脑袋不如烂笔头”。 在学习中,一定要注意学思结合,手、口、眼、耳、脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
 

6.运用多种记忆手段。
 

根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。
 

7.掌握较佳记忆时间。
 

一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为较佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,较好。

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简介

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在27个省,97个城市,拥有206家中心(截止2019年5月数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!

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