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常熟什么叫感统失调
1 常熟感觉统合失调训练更多了解电话咨询或在线客服。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科。 数学思维包括四个方面： 1数算 我们经常会发现孩子们从2岁就开始会按顺序说1---10了，可是让他拿5个香蕉却拿不对，孩子只是知道顺着说出数字，却不知到他们真正代表的意义。会机械的做很多数学题，却不知道其中的真正含义。所以在生活中，我们要把数学和生活的实物联系起来。 2几何 几何主要来自观察，孩子们拿个三角形，长方形，只是认识是不行的，要有意识的让孩子在生活中看出物体是什么形状。 3测量 很多成年人都不知道一升水大约是多少，一米大约是多长，一平方公里大约是多大，虽然在数学作业中做过有关长度，重量，面积的题——所以要让孩子们从小参就与生活中的实物测量，这样孩子们才能真正理解测量单位的含义。 4比较 在数学教具中有许多都是让孩子进行观察比较的，其实孩子们在玩玩具和做家务的过程中也会遇到比较的问题。比如汽车的大小，积木的高低，买的东西的轻重，杯子里水的多少。 总之，要想让孩子们对数学不生涩，就要有意识的建立起数学思维，并用数学思维来观察实物，解决问题。 简介 金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力 金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。 目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！ 常熟市书院街122-01（市图书馆正对面）
