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常熟用积木就能数学启蒙的半壁江山
1 常熟少儿数学思维培训更多了解电话咨询或在线客服。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科。 用积木就能数学启蒙的半壁江山 “从小玩积木的孩子更聪明”。 这句话是不是特别耳熟？在网上以“积木”和“孩子聪明”为关键词搜索都能看到一大堆相关文章：玩积木的好处、挑选积木心得、积木的花式拼搭等等。 “积木这么好咱家孩子也要有！”爸爸妈妈们迫不及待买回家，孩子看着眼前花花绿绿形状各异的积木非常兴奋，但是爸爸妈妈们马上就发现了一个问题： 这么好的东西该怎么引导孩子玩起来呢？ 许多孩子单独与积木的相处场景是：堆高高——推倒——再堆高高；或者家里的“动手达人”——爸爸上场，爸爸一个人拼得不亦乐乎，孩子在边上兴趣索然地看着爸爸玩。 可这不行哦，在美国、德国幼儿园和的课堂上，积木可是相当重要的教具，比如，美国特拉华州曾做过相关研究，表明玩积木可以儿童日后学习科学、技术、工程和数学（STEM）等各项学科的能力。 数概念的形成 会数数孩子就掌握数概念了吗？根据数学教学大纲，这只达到了其中的一个标准：说出数字名称。另外还有两个指标：知道在自然数序的位置；数的组成和分解。 等孩子熟悉10以内的数字之后，这个楼梯模型还能帮助他们理解抽象的数字比较：直观地比较积木的高低，感受不同数字的大小。 第三个指标是数的组成和分解。爸爸妈妈根据孩子的实际情况准备一定数量的积木块，在纸上写上总数。两方分多次拿取，每次写下爸爸妈妈和孩子各自拿的数量，和要等于总数。 通过练习让孩子逐渐理解总数可以分解成两个相等或者不想等的部，两个部合起来等于总数。 自然测量 测量是孩子们非常喜欢的游戏。以若干相同大小的积木作为工具，生活中的物品、孩子自己的身体都可以成为测量游戏的目标。 测量游戏 孩子不光可以用积木的个数表示物体的长度、重量，还可以进行不同物体之间的比较：“我的鞋子有20个积木那么长，我的胳膊更长，足足40个积木呐！” 这时还可以渗透些统计相关的知识，比如像下图一样制作一个统计图表，统计一下家里较短、较长的物品分别是什么。 简介 金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力 金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。 目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！ 常熟市书院街122-01（市图书馆正对面）
