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常熟担心孩子数学不开窍？
1 常熟数学思维训练更多了解电话咨询或在线客服。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科。 担心孩子数学不开窍？ 每天早上我送孩子去幼儿园的路上，总能听到家长边走边跟孩子提问：2+4等于几？1+5等于几？ 小朋友掰着手指头算半天，嗫嚅着给出一个不自信的答案。 家长们越来越重视培养孩子的数学思维，这是一件好事，但是家长硬生生让孩子记住计算结果就适得其反了。对于如何引导孩子思考，父母知道的并不多。 数感这个词大家肯定不陌生，我给大家举个例子： 18*5等于多少？ 这道题大人一眼就能看出结果。但是你会不会灵活地使用乘法运算的本质，将算式变成更容易计算的20*5-2*5，或者9*10？如果用几种画图的方式把这道图的结果画出来呢？ 斯坦福数学教育教授Jo Boaler发现长大后在数学学科上表现优异的孩子，他们从小与数学打交道的方式就表现出了创造性。这些孩子更强调对数字的理解和运用，能在数字与数字之间建立联系。 那么在日常生活中该怎么培养孩子的数感呢？ 理解数字 》》有数有实物 3岁左右的孩子能流利唱数，但是他们并不理解数字的含义，唱数就背唱顺口溜。 3-4岁孩子逐渐理解实物与数字的对应关系，点数成为主要的数学主题，点数对孩子的手、口、脑协调程度有一定要求。家长可以引导孩子数一数生活中常见的实物，如果孩子知道较后一个数字就是这堆东西的数量，那是再好不过的了！ 比如数一数搭好的乐高积木： p.s.孩子在学计数时，很容易受物体大小、形状、排列方式的不同受到干扰，比如同样是5个积木，聚拢在一起VS松散地摆放，孩子会认为后者的数量更多。爸爸妈妈不要担心，这是很正常的表现。的瑞士心理学家皮亚杰提出的守恒概念很好地解释了孩子的这种表现，这属于前运算阶段儿童的典型特点。 孩子认识数字之后就可以玩数字和物品一一对应的游戏。准备一些颜料和空白纸，在空白纸上写上数字，孩子在对应的数字下方滴上数量匹配的颜料点数，游戏简单，趣味性强，孩子们都对颜料有蜜汁热爱。具体写到几，就要根据孩子的计数能力而定喽！ 简介 金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力 金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。 目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在27个省，97个城市，拥有206家中心（截止2019年5月数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！ 常熟市书院街122-01（市图书馆正对面）
