身为家长的您，是不是经常为孩子学习状态、写作业效率而头疼？不做作业，家庭氛围良好，一做作业，家长与孩子双双崩溃。今天淮安金色雨林来谈谈如何帮助孩子克服学习中的畏难情绪。

孩子在学习中的畏难情绪，其实是畏惧困难的情绪，那么学习过程中有什么困难让孩子畏惧学习呢？首先是孩子每天要花大量花时间写作业，其次是每个孩子都有自己孩子的题型，例如语文中的作文、英语的阅读理解，数学的论证题和应用题。

当家长们知道孩子害怕的问题后，再去想孩子畏难的原因。每个孩子具体原因可能有所不同，但大体愿意有相似之处。关于孩子的注意力，我们之前已经说过很多次，也给家长们指出解决办法，今天我们说一说个人硬件能力与个人管理能力。

1、个人硬件能力

首先孩子为什么不喜欢阅读？淮安金色雨林感统训练认为部分孩子视觉广度小，别人看三行，他却一行都还没看完，所以觉得阅读累。此时若视觉分辨又有问题的话，就变成：不但看书慢还看不懂。孩子看书因此变得很困难，所以就不爱看书了。

很多孩子写作业很慢，其中的根本原因之一就是视觉动作统合能力太弱。视觉统合能力在这里可以直接理解为眼睛与手相互配合的能力。如果家长大包大揽，什么都不用孩子动手，孩子手眼又怎么会协调呢？

其次，我们再来说一说听知觉能力，很多家长会说自家孩子上课效率低，其实是听的能力太差，孩子的听觉广度没有达到同龄水平，小耳朵一时接受不了那么多信息，听不全就更别说理解与记忆了！

2、个人管理能力

另一个导致孩子畏惧学习的“元凶”是个人管理能力。个人管理能力差具体表现在：没有明确目标，不知道自己完成任务的意义；没有合理的行动计划，很多家长知道孩子的问题所在，也给孩子制定目标，但是没有一个针对性的计划，孩子执行计划也没有什么作用。

3、如何帮助孩子克服学习问题？

首先将要提升个人硬件能力的工作交给金色雨林学习能力中心来做，专业人员才能帮助孩子更好改变，如果您对金色雨林的专业性有所质疑，不妨先带着孩子来做一个测评。

其次是帮孩子找到合适的管理方法，家长要学会用管理的思维来看待孩子的学习，结合孩子的个人目标与能力情况制定针对性方法。再次是帮孩子找到学习的动力，人都是趋利避害的，内部驱动比外部驱动更稳定更持久，孩主动学习效果远大于被迫学习，但是不建议用物质激励孩子物质奖励属于外部驱动。我们应该在孩子进步的过程中引导他将外部驱动转化为内部驱动，这才是“治本”的办法。

较后帮助孩子学会坚持，坚持是一件不容易的事情，帮助孩子坚持的技巧是要修炼自己，尽量不因孩子的不足而影响情绪，多关注孩子的进步，然后坚定执行双方共识的计划。

其实，孩子有畏难情绪并不可怕，只要家长们陪伴孩子一起克服和成长，孩子一定可以改变自己。如果身为家长的您感觉力不从心，不妨让淮安金色雨林给您专业帮助！

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