金色雨林育儿说 孩子讨价还价怎么办

刚给昊昊上课的时候，看他一副憨厚样，感觉这小男孩的课应该还好上。盐城金色雨林交接的老师也跟我说：“这男孩上课其实还可以，就是能力差了点，你要多鼓励他，不要布置太多的量，他可能接受不了。”当时我心里想，这样的一对一应该比一对六好上多了，只是能力不行，没关系，多练练。

初次上课为了和他建立关系，我特意想了一个别样的介绍方式让他记住自己：“喜欢吃橙子的陈老师”，他也很快就记住我了，在互相了解之后，课程也继续开始。才到拿板的环节，我就感觉到了异样，问我要做多少个？并且脸上布满着不愿意。

如果一直在金色雨林早教中心上课，他应该知道自己是要做50个的啊。我跟他说：“50个”，刚说完，昊昊直接躺在地上双脚蹬地，双手捶地：“我不要上你的课，你想把我累死，我不要做大滑板。”这还不够，其实除了大滑板，其他项目也是要讲价还价的：平衡组合、跳跃组合、滑板旋转、拍球运动……无一不耍赖！

后来再上昊昊的课，雨林老师都觉得心理压力巨大。好在金色雨林老师有办法，后来就在一次一次的软磨硬泡、讲价还价中，我发现昊昊虽然总是会说自己很累，做不了，但是跟他聊一些感兴趣的话题，他能在不知不觉中把项目完成，也会更积极。

于是后期也跟他做好了规定：只要大滑板表现好了，每次做竖抱桶训练的时候，就可以聊一些他感兴趣的话题。他也欣然答应了。在课堂上昊昊还是会有很大的畏难情绪，不过情绪回应好了之后，能继续做训练。

再到后来，昊昊上课或一气呵成，也不和老师多说话。我不知道他莫名之间话少了是因为什么，但是我敢肯定，这一点，就是他在盐城金色雨林感统中心的进步：安静做项目且动作标准。

大滑板的总结时，我也特意表扬了他，他也很是开心。课后和妈妈进行反馈的时候，妈妈说：因为出门晚了一点，妈妈跟昊昊说，再磨蹭就不去金色雨林上课了，昊昊听到这句话生怕不能来上课，所以路上也很不开心。于是想课堂上表现好，做项目不磨蹭，这样才能一直在雨林上课，我恍然大悟。

此后给昊昊上课，昊昊能安静做项目的时候，我不会去干扰他。他有点畏难的时候，我会多鼓励他。到现在为止，除大滑板外，昊昊其他的项目也是有进步的：之前双脚跳跃不能同时落地，现在不仅可以同时落地，还能连续跳跃，不过期间还是会有些许小情绪，说自己很累，不愿意做，拉着他一起做还是能坚持完成。

到较后，平衡组合也可以不用扶了，做项目时有时候也有说有笑。较主要的是，在学校的进步带到了家里，妈妈觉得孩子在家也有进步呢！这些成长和进步都离不开盐城金色雨林老师的辛苦，更离不开孩子自己的努力！

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