金色雨林家庭教育正向沟通力量 三明治沟通

苏州金色雨林关注孩子成长成才，在教学中与家长联系紧密，时常发现家长在与孩子沟通时无法掌握正确方法。导致孩子在做错事几天之后就会固态萌发。所以，今天，金色雨林就为家长介绍一种名为三明治沟通的正向力量，让家长在孩子教育成长中更加产生作用！

家长会后，老师找到你，一开口就说：“你家孩子是一个很聪明的孩子，平时也很热心帮助老师和同学做事情，这些都很好，就是写字不肯好好写，没有耐心，乱写一气，你回去好好跟孩子说说。”这个场景下的你，回家后会怎么和孩子沟通呢？

A：你看你们老师又告状了，我一直跟你说写慢一点，说不听的，你说以后要怎么做？”

B：你班主任说了啊，你写字乱写，态度不认真，道理你都懂的，我也不多说了，以后如果老师再跟我说你乱写，每天每个字多写30遍。”

C：老师说你其他都蛮好的，就是写字这个老问题一直改不掉，我跟你说过，字如其人，你以后字写得不好看，工作也找不到，人家面试的时候都先看你字好不好看……”

以上三种回应方式是否是你常常使用的沟通方式呢？从结果来看沟通效果往往不佳，孩子在坚持了几天之后又再次故态复萌，如果遇上情绪抗挫能力较弱的孩子，这类沟通模式还会引发孩子出现对立情绪和违抗行为。

另外也有很大可能引发孩子对老师的敌意，认为都是老师害自己被爸爸妈妈批评惩罚，将来对该老师产生情绪反应，甚至变成一见就烦，一听到这个老师的声音就讨厌，较后在该教师所教授的课程中情绪抵触，成绩低下。

后果这么严重？那我们该怎么和孩子沟通才能有更好的效果呢？今天苏州金色雨林感通训练就为大家介绍一种“三明治”沟通法，顾名思义，“三明治”沟通法就是把批评或要改正的事情包在二层的赞美之间，呈现出来。如何实施呢？我们接着往下看！

在提出问题之前，先用具体而真实的例子鼓励对方，同时也完整地传达了老师的反馈。之前的几个沟通中，由于家长已经将焦点聚焦在问题之上，所以无暇提及老师的正向反馈，较容易使孩子感觉到在学校中被全盘否定，一无是处。

在沟通过程中，金色雨林认为不是由家长提出问题解决方案，而是通过不断引导，给对方以思考的空间，自己把问题讲出来，并且自己找寻问题的解决之道。这样可以让儿童感觉到自己是有力量的，是可以控制自己的，而不需要通过和父母的竞争来获得自主的权利。同样也大大避免了一场有可能的家庭战争。

用赞美给予肯定或者支持。“问题是学习的机会”，当我们找到了问题解决的方法，当然就是完成了一次很棒的学习过程，当孩子拥有了一次成功的学习，我们理所应当的去肯定他，支持他。

再次明确对方提出的解决方法，并且确定执行意愿。孩子执行的动机/意愿往往是我们较关注的一个部分，上述三个沟通案例中，家长分别通过使用威胁、惩罚、唠叨等不同方法希望来增加孩子的操作动机。但是往往难持久，如果是孩子想要去做的或者觉得自己需要去完成的，那么他们通常都能做好。

各位家长，经过苏州金色雨林老师分享，对于与孩子正向力量沟通是不是已经了解清楚。金色雨林开设感通训练、素质教育以及全脑开发等方面课程，让孩子可以在这里健康、快乐成长。家长有任何问题都来金色雨林咨询吧！

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