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1、模仿：

模仿是口语学习的主要方法-，邱政政老师的“M7日语听说教学法”中就把Model放在了重要的位置。而对比又是模仿的关键。好日语首先是读出来的，大声的朗读并对比自身和日本人士的差距，不仅可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。

2、背诵：

众所周知，我国传统语文教学十分重视背诵输入的方法。通过背诵，学生能巩固所学知识，牢记词汇、句型和固定表达，加大积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，便是这一学习方法的较好诠释。现在的学生正是积累太少，以至于在口语学习过程中深感困难重重。

3、练习：

口语是语言的口头输出活动。认知理论证明，学习者对语言输出进行积极的感知与综合，有利于加强对大脑的良性刺激，促进知识内化，有效提高口语能力。

在学习过程中，不仅要通过书本内容提升自己对日语的掌握程度，口语也是重中之重。看了上面的内容，相信各位小伙伴已经掌握了一些日语口语速成的方法。大家可以多看日语电影培养语感，多用日语进行交流提高自己的口语水平。

1－4人的全外教小班--广州樱花日语培训 1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到-多的知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。 彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班让你和外教充分的交流，针对你个人的*和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。樱花日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够-多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。