孩子做作业拖拉 无忧教育告诉家长们如何教育

孩子刚进入小学，很容易出现写作业拖拖拉拉的情况，有时回家只想做自己有兴趣的事，有时人在心不在，思想经常不集中。南京无忧教育知道父母们看到这种情况很着急，但是又没有更好的方式来告诉孩子改正。做作业拖拖拉拉，应该怎么教育？

无忧教育认为孩子做事拖拉说明他对这件事情缺乏兴趣，在学习中，好多的作业孩子都是没有兴趣的，是出于责任与公众压力才学习的，所以孩子对做作业首先表现出的就是不喜欢。

但生活中很多的不喜欢还是要做，因为这是需要承载的社会角色，是一种责任，所以家长可以与孩子讨论一下：这件事情你不喜欢做，那么到底是做不做呢？不要直接给孩子施加压力：不做老师会惩罚你，不做家长会打。

南京无忧教育认为家长关键要先弄明白是由于兴趣做的，还是责任在做的。对于成人而言，这两种都是必须要做的理由，孩子也会意识到：虽然作业不想做，但不做也不行，回到班级里面，还是交代不了的。既然明白了不得不做的理由，就劝解孩子接受它吧，生活中有太多的事情是不想面对、想回避的，但较终还是要欣然的接受过程与结果，因为这就是人生。

另一方面，孩子在学校里做作业是很认真、仔细、愉快，但为什么回到家里以后就不行了呢？因为很多孩子在上幼儿园之前，在家庭环境里面做的工作，都是出于大人的兴趣爱好，并不是孩子本身的兴趣爱好而做的，孩子被大人过多的安排，他又通过拖拉的策略，把事情糊弄过去了，所以当孩子回到与妈妈两个人的环境里面，就回到原来的情境里面，在原来的情境与人际的情况下，他就会回到拖拉的状态。

在学校里有集体的氛围，大家都在做，谁做得好、做得快，会得到正向的表扬，他在这样的状态里面，孩子做这样的事是有状态的，所以孩子不觉得做作业是一种负担，无忧教育认为这个是场景所导致的。所以父母要运用这样的场景，告诉孩子这是在学校场景里布置的作业，要把孩子的心态，回归到学校的心态里去。告诉孩子，你做得好，回到班级里会得到表扬。

另一方面，南京无忧教育认为家长也需要给孩子建立规则。告诉孩子回家后要先做好作业，然后再做其它事情。把时间表规划好，孩子就不会混乱，否则他会惦记想投入到更有兴趣的事情中去。当妈妈给他建立好规则就不一样了，孩子意识到，他遵守规则的话，他就是自由的，他每样都可以做的很好。当他发现这种自由，他就会欣然接受，他心理会更加有期待、有规范了，这样他就可以将做作业和玩平衡在一起。

南京无忧教育相信对父母来说，孩子找到这样的状态是需要一个过程的，父母要允许他慢慢来，给他不停的提醒、而不是简单的谴责，这样宝宝就会调整学习与自由、兴趣爱好发展，就能找到平衡了！

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