金色雨林老师说 家长老师齐努力孩子就能成长

2025年一月份初次见到祥祥小朋友，见到他之前，苏州金色雨林的老师初步通过测评报告了解了这个孩子。前庭中度失调，本体轻度，触觉正常。听广度8－9还好，听记忆4岁，偏弱；视分辨失误率高，视广度窄，视动弱。

总体来说，整体能力都偏弱。第1次上完感统课和学能课，对祥祥做了一个简单的评估：规则感差；小动作超级多不受控制；本体感不好，坐没坐像站没站像；抗干扰能力差；注意力稳定性不好，时长短；特别娇气，喜欢耍赖；畏难情绪严重。

课后金色雨林感统训练的老师和妈妈做了一个简单的沟通。妈妈属于老来得子比较焦虑，无法说出孩子具体哪里不行，觉得孩子哪里都一般，哪哪都弱，都需要去提高。通过和妈妈的聊天更加深入的了解了这个孩子，同时理清了妈妈当下的诉求：孩子写作业磨蹭，总是班级里较慢完成作业的孩子；老师讲什么都记不住；看书读题丢字漏字，总是粗心马虎。

针对这样情况，金色雨林的老师帮助学员制定了训练方法，通过两次课对于祥祥的观察，以及沟通中了解到的妈妈当下的诉求，和妈妈聊了第1次的月计划，因为孩子才一年级，规则感比较差，对于老师的指令不能够很好的完全配合，爱说话，爱动，控制不住自己，影响训练效果。

为了保证接下来的训练顺利进行，第1个月主要建立孩子的规则感，增强集体融入度，更好的配合老师去做项目。与此同时，听知觉能力在孩子学习中占着重要的地位，孩子的听广度还不错，上课中老师讲的东西基本都是可以听得到的，但听记忆弱，开始的倒数3都会错一半以上，由于听记忆能力差，导致听到的东西都记不住，因此配合月计划给祥祥留的作业如下：盯笔尖、倒数3、划消、小燕飞，每天至少坚持一分钟，做3组。

金色雨林的老师坚持告诉祥祥，这是让自己变优秀变棒的课，既然上课我们就要坚持，男子汉要坚强。开始祥祥的态度是佛系的，无论怎样引导，他依旧沉浸在自己的世界里，不拒绝也不接受引导，经过一个月的磨合，祥祥虽然还会耍赖，但是不会明说出来不想去做，会皱着小眉头去完成，他知道这是必须去做的事情。也不会在出现手轻轻碰了一下就去休息，会说自己能够坚持去完成。

妈妈也非常配合，隔三差五的就会发祥祥的作业，每次留的学能作业都能够保量的拿回来。从妈妈的反馈来看，可以明显看到开始做小燕飞的时候，祥祥嘴里是一直哭唧唧的，身体乱扭怕累，到现在已经可以平静有点小自信的看着镜头。通过这将近两个月的训练，以及督促妈妈去配合做作业，迎来了大宝的一次进步。

通过金色雨林老师不到3个月的训练，已经能明显地看到祥祥的进步了，课上眼睛不会总想着就看别人，后背不用老师提醒已经能够主动挺直，有其他得干扰的声音，祥祥的小眉头会皱起觉得自己被打扰了，而不是去看看发生了什么，倒数4基本已经可以全对。妈妈也说祥祥的听课质量变好了，在学校也被老师表扬了。写作业也不再是班级里面较慢的了。

转眼到了祥祥复测的日子，通过报告对比，可以明显看到孩子的进步，各方面能力都有所提高，尤其是听记忆能力由原来的4岁进步到了10到11岁，妈妈对于孩子的进步也是非常的认可。苏州金色雨林帮助孩子提升学习能力是专业的，赶紧带孩子来测评吧！

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