孩子上课总分心？金色雨林培助力专注力改善

很多小朋友在上学期间会出现以下这些问题，跟不上老师的进度、容易分心、注意力不够集中等，这些孩子记忆力并不差，但是却总是产生丢三拉四的问题。昆山金色雨林针对以上问题开展针对性课程指导，让孩子在课程中有效改善问题，使能力得到全面的提升与进步。

在金色雨林发布的《中国儿童学习能力发展调查报告（2017）》中，参与调查的22509个儿童，听记忆位数的平均值为2.92。随着年龄的不断增长，孩子的记忆也在不断的增加，从学前儿童的2.43到六年级的4.51，因此来看从一年级到六年级的儿童记忆力位数只处于4-5位数，，但是根据正常的发育趋势来看，水平应处于6位数以上。

而听=知觉能力的不足非常影响儿童的上课效率，如果在这方面儿童较差的话，不仅听不懂授课内容无法做到充分的理解，还会影响为儿童在课下完成作业的效率，甚至连较为基础的作业安排内容都无法做到记忆全面。

当孩子们出现记忆力不佳的现象时，一方面家长要思考是否是孩子听知觉不足所导致的，昆山金色雨林感统训练针对以上这种现象开设了针对性的训练课程，帮助孩子完善自身能力，提高自身素质，让能力完成全面的发展与完善。

老师会在课堂中引导孩子积极倾听内容，并以此作为基础，让孩子保持一段时间的记忆并且努力回想相关内容，持续练习下去对孩子记忆课堂老师所布置的内容会形成思维惯性，对课堂内容也能保持一定的记忆力，做到专注听取老师的讲话内容。

同时用专业的训练，让孩子的瞬间记忆力和听广得到一定程度的激发，在老师的帮助下逐步实现自己学习质量的提高，老师用耐心和专业知识为孩子们开展具体的指导内容，阶段性的测试，让孩子逐步提升自我能力，个人能力得到进步和提升，习惯得到一定的改善。

家长发现孩子存在一定的能力不足时要及时的干预并改正，通过相应的训练让孩子去发展自身能力，运用感兴趣的内容吸引孩子的注意，在游戏中提升自己的能力，完成与课堂的高度融合。

昆山金色雨林针对不同年龄段孩子出现的问题设置不同班级，在入学前为孩子进行系统的测试，根据孩子实际情况制定相应的学习计划，让孩子在适合的课程中完成问题的改善和进步，这里孩子的未来成长。

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