合肥学大教育觉得，语言教学的根源在思维。着眼于思维的训练和提升，语文学习的有效才可能成为现实。我们将思维导图作为阅读训练的工具，是因为思维导图不仅能够直观、清晰地展示知识体系，还能够拓宽思维，引导思维，并且训练思维。

先来为大家解析一下，语文中的重头戏现代文阅读，困扰同学们的问题在于哪些。首先就是对文本的理解，很多学生“漫步“在文字的“森林”中，常常“迷失方向“，读不懂文本。运用思维导图，可以帮助学生提高阅读能力。其次就是不会回答阅读题目，很多同学表达不全面，不到位。思维导图通过直观地展示了思维的逻辑关系，引导学生科学、规范地表达，大大提高了现代文阅读主观性题目的应答水平。

而学大教育推出的《高中语文现代文阅读思维训练》教材，创造性地根据现代文阅读的考查知识点和解题方法，形象地将题目分为“抓”、“挖”、“夸”、“补”、“发”五类题型，以思维导图为工具，结合历年年来全国各地高中真题，对高中现代文阅读题目的阅读方法和解题规律全面进行解读，主要是以一下三点来帮助同学们做题的。

1、通过思维导图，帮助学生建构各类文体知识和阅读方法等知识体系；

2、运用思维导图，理解现代文阅读的内容和掌握阅读的基本方法，提高阅读效率；

3、以思维导图为引导，科学、规范训练提高表达能力。

学大教育-介绍

李岩

中国教育学会会员，荣获2024年中国教育学会“会员之星”称号。中国少年儿童出版社特邀辅导教师。

曾十四年担任毕业班教学工作，连续十年奋战中高考辅导一线。对高中高考的阅读和作文教学有深入的研究和探索。撰写了《榜样作文读写一体化训练》、《阅读思维训练》、《中高考作文例说》等百万字的阅读、写作辅导教材。其中《“道法术“中高考作文训练课程》，是较近推出的面向2024年高中、高考学员的作文辅导课程。

更多资讯请登录合肥学大教育首页。

合肥学大教育咨询报名电话：，欢迎来电咨询！