新东方雅思 Mindset for IELTS教材颠覆传统教学

今年无锡新东方雅思落地的Mindset for
IELTS雅思综合教程无论对于初入职场的新老师还是资深老道的老司机都是挑战。不同的人思维方式也不同，所以看到一套教材一百个老师有一百个想法。资深老师专业度强，同时更宝贵的是授课经验，看教材的时候会思考的更全面。比如学生的学习习惯，学习方法，学习反馈，甚至是学生的经历，所以比较大的分歧应运而生了。

这套教材课堂讲解要完全遵从编排顺序吗？可不可以按照自己的想法重新加工教材内容进行课堂授课？教材是死的，它难道还会比我更了解学生？但是，凡事都有个但是，我们以为的真的是我们以为的那个样子吗？实践是检验真理的标准，那就教研吧！这就一发不可收拾了。

事实上，是在新东方英语的这七年里无数次教研中一个很小很小的缩影。每一次推新课，必然要有无数次关于教材的讨论，必然要有无数次的磨课，反复推敲学生可能在课堂上遇到的难点，以及解决办法；对于不同基础的学生应该采用什么样的教学法。开课之后，再回炉，再打磨。结合课堂出现的问题和亮点再制定出相应的改进意见和流程。把好课、优点发挥到-。尽量做到用语言较简明，方法较实用。

整体教研分为五轮进行：

第1轮，老师们熟悉教材，制作出课程相关的PPT。

第二轮，熟练讲解每个单元的课程，挖掘教材编排逻辑并应用于授课。

第三轮，进行TP实战，模拟真实课堂。讨论难点，重点。

第四轮，答疑解惑，强化TP薄弱环节。

第五轮，接受机构认证，进一步提升教学法的应用。

这个过程现在写出来虽然只有短短几行字，但是只有经历过，才让我们看到自己的成长。这种成长是一种接纳，接纳新的事物，接纳变化，同时更是接纳新的自己。

这套教材很多地方的设计都是颠覆老师的固有思维的，比如第1个单元听力就讲单项选择题：一个题型拆分成很多个练习，这是什么鬼，学生自己看了估计也会上头。但是细看，发现原来这个教材真是给我们打开了一扇新的大门。

在每一轮教研中，我们都在不断的问自己：这样的课堂设计到底是不是以学生为中心？如何引导才能真正挖掘学生的学习兴趣？同样的内容，我们如何编排才能让学生既能应试同时又跳出应试，真正的提升能力？为了能够很大程度达到这个目标，第五轮我们邀请到了机构认证培训师为每一位即将走上Mindset
for IELTS雅思综合教程的老师进行考核。

培训师抽讲整个教材的任意题目，老师们结合学生程度进行全英授课，同时实用ICQ，CCQ进行课堂互动，培训师结合老师的表现从教学目标、课堂节奏、教学法的应用，课堂设计等多个维度进行打分。较较重要的一点，要看这节课是不是以学生为中心。

传统的课堂中老师站在讲台上进行演讲模式的授课，老师是知识的管道，所有的知识点可能都来自于老师精心的准备和演示，作为学生可能参与感会很弱。今天的新东方雅思Mindset
for
IELTS雅思综合教程，每一位学生都是主角，老师只是一个帮助者，一个辅助者。我们只做必要的引导，那个指路的人，把主导权重新交回到学生的手中。

无锡新东方雅思培训学校咨询报名电话：，欢迎来电咨询！