美式教育的好在哪里，其中一点很重要，我们举个在美国开家长会的例子。

凯莉在美国上时，一年开两次家长会。开会时，老师不是把全体家长召集到一块儿讲，而是单独谈，打开文件夹给家长看，孩子这学期，哪有进步。比如，以前能造2个句子，现在能造4个啦；知道与同学分享自己的东西啦……

老师说的全是好话。照咱中国父母的思维，就想知道孩子有啥缺点，改正了才进步不是？

知道凯莉话特别多，我忍不住问：“她喜欢说话，会不会影响到你上课呢？”

老师乐呵呵地说：“凯莉太开朗了，我非常喜欢。她哪天没来上课，我会觉得教室里少了点什么，一下子没有了生气。”瞧瞧，人家多会讲话。我自己的孩子，有时候我都觉得她太吵了，老师能一点没感觉？但她会从好的角度想，把凯莉的多话，看成优点，加以赞扬。

后来，再开家长会，我转弯抹角地问老师：有没有什么地方，我们可以帮到她，让她做得更好？这么着，老师才会提到不足的地方：“在单词拼写上，凯莉要是再努力一点，可能会减少错误率。”我明白了凯莉拼写不太好。

凯莉班上有个男孩，照我看，智力肯定有问题，别人做对10道数学题，他能做对一道就不错了。就这样的，老师还不停地表扬他有进步。

从上一年级开始，班干部就是大家轮流当，上讲台演说，人人都有资格，怎么讲都行。那么小的孩子讲话也没个章法，嗑嗑巴巴的，可老师同学都热烈鼓掌。

刚开始，我捉摸：是不是就这一个老师这样？留心观察后发现，所有老师全一样，这边的教师受到的基本训练就是如此，否则不够资格。

我悟出了美国人教育孩子的“绝活”——鼓励。

爱贝纯正美式教学，与美国教学同步，带给孩子纯正美式学习环境，让孩子感受鼓励与表扬的包围。多媒体互动电子白板课程里孩子的每次参与都会带给孩子鼓励与表扬。千方百计地挑出您孩子的优点、亮点，增加孩子自信。久而久之，小孩子好的地方就会越来越好，长处会越来越长，而缺点却被慢慢地弱化了。在爱贝你可以经常听到很多类似这样的表扬：Excellent！(太出色了)；Great work！(做得太好了)；Beautiful！(漂亮)；Fantastic！(太奇妙了)；Awesome！(真了不起)；What a great imagination！(多妙的想象)；Super work！(棒)；Super！(极好)；I＇m proud of you！(我为你骄傲)；You really tried！(你确实尽力了)…… 

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