日本诞生

      日本国起源于约公元1世纪，日本各地有100多个小国（其中有的与东汉建立了外交关系）。后来，这些小国逐渐得到统一。到了公元4世纪，在关西地方建立了比较大的，据说终将它们统一起来的是当今天族的祖先。当时，日本国的范围包括本州西部、九州北部及四国。于是，经过了漫长的岁月，才得以统一。日本至今大概有2000多年历史，但是对日本国诞生的确实年代很难作出准确的判定。

语言文化

      中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千年多年的友好往来和文化交流。据史可追溯到魏蜀吴并列的“三国”时代，此时的日本正处于“邪马台国”（ゃまたぃこく）时代，掌权者是女王“卑弥呼”（ひみこ），与当时的魏国有交往。魏帝曾将“亲魏倭王”的称号和铜镜等赠与“卑弥呼”女王。再到后来的“遣隋使”“遣唐使”、中日间的交流更是盛极一时，从文学、文化、宗教到农业、手工业••••••

      在古代日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字，人们以口述等方式将本民族的文化和历史一代代的传承下来。后来随着中日间的交往、汉文化的传入。具有文化修养的日本人开始能用汉字记事。到公元5世纪中叶后，日本人创造了用汉字作为“表音”符号来书写日语的方法，自此之后，日本人拥有了自己的语言，同时也拥有了自己的文字。

      现在，日语作为小语种，越来越受不少中国上班族及学生的青睐。不少上班族为了找到更好的工作或是晋升的机会会选择学习日语来自己。也有多数的学生喜爱日本动漫而来学习日语，也为自己的将来先打个基础。在学习日语中，日语学习的教材也是相当多的，但是《标准日本语》这套教材对于日本能力是很有针对性的。

      《标准日本语》分初级、中级两个层次，每个层次分上下两本书。初级教材的结构为“入门单元”，集中指导发音和文字。除“入门单元”以外，上、下册各设6个基本单元，每个单元由4课构成。各课是由“基本课文”“应用课文”“语法解释”“表达及词语讲解”“练习”“生词表”“专栏”构成。《标准日本语》中级上、下 册各设四个“基本单元”，各个单元由4课组成。另外，为了让大家对日语语法有一个整体认识，在上册“基本单元”前编排了“日语基础知识”。中级教材的内容丰富，信息量也很大。仅词汇总数就有2900词左右，包括各课生词表、关联词语以及卷末的词语之泉。教材总字数达字，可以说学习者只要本套书在手，就有了非常丰富的学习日语的素材。标准日本语是将语言学习置于丰富的社会文化背景之下的，一些实践证明，只学习目的语的语言知识、语言结构，而不了解其语言表达特征、习惯以及相应的文化背景知识是无法达到交际的目的的。因此，本套教材在安排语言知识、语言结构的学习的同时，对相关的语言表达特点、文化因素等也作了系统的讲解。如“谓语的省略”“です的用法（省略表达）”以及“あのう”的用法等等。

　　同时，用专栏、日本风情、应用课文以及讲解等多方位地介绍了日本的交通、饮食、节日、生活习惯等，提供了丰富的文化背景知识。为了解决中国的学习者跟日本人交流时，一说起日本就头头是道，却不能用日语介绍中国的社会、文化背景这一现象，特将初级上册的场景设在日本，下册移至中国。话题涉及中国的传统文化、饮食文化、自然景观等方面。以帮助学习者通过这套教材的学习，真正地达到双向交流的目的。

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