“多动”孩子的进步历程

 1、学员基本资料

 学员姓名：王同学  

 年龄：11岁       

 学校、年级：苏州市平江实验四年级

 训练时间：2009年初开始训练

2、训练前学员情况：

     这个学员是外婆带来的。外婆讲，八月份就看过报纸，那时知道有这种训练，但觉得太抽象了，也没多想，就过去了。开学到现在，经常被学校老师打电话批评，近更是严重，由于影响其他孩子听课，孩子经常被请出教室。外婆去医院看了，医生诊断为多动症。但用药要身份证，户口本等。权衡用药物治疗和优思堂专业训练，他们一家人都赞成来优思堂尝试一下。经过，优思堂认为他有多动行为，而不是严重的医学范畴“多动症”，视觉能力较弱，小时候家长包办太多，孩子的动手能力较弱，家长报名参加了优思堂的相关训练。

 3、训练课堂表现：

该学员训练期间虽出现一些小的不听指令情况，但这不是一两天就能做到的，需要时间和量的积累。但该学员一直都带着十二分的热情积极地参与每一项训练项目，非常认真的听取训练老师的指导，训练中回答问题很积极、很投入，在视觉控制训练和时间管理训练及视觉速度训练进展顺利，进步较大。优思堂专业训练指标动手统合能力和听知觉专注性训练进展较小，运动训练仰卧起坐在家中不能停，感统训练耐力和协调也有一定进展，下半期训练期待他的进一步努力！加油！

4、半期训练后家长反映情况：

经过半期的训练，我们与家长进行详细的问卷交流，家长反映，孩子的进步主要表现在：学习（科目：数学）比以前了，注意力比以前集中了，运动协调性了。外婆反映学校老师再没有“请”她去学校，外公反映以前周末做作业坐在他身边，还写的很慢，现在情况已经大大改善，根本不用再“监督”,和孩子交流都比以前顺畅多了，“嘴”现象几乎没有。孩子很喜欢训练，在家也会自发的训练相关项目，家长觉得训练真的很科学。
 

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