2-3岁，是宝宝找寻自我归属感的重要时期。这个阶段的宝宝希望通过自己动手和动脑来实践更多有趣的想法。在巧虎KIDS萌芽班的课程里，宝宝能够自己动手使用颜料、泥土等多种材料体验创作的乐趣，在操作各种益智玩具中不断锻炼小手和大脑的灵活性，还能够每周在不同的主题课程里感受万物的奇妙，重要的是在巧虎的陪伴下主动地和小朋友们一起学礼仪一起游戏。每月四种不同的课程题材能够满足孩子越来越多的探知需求和不同的兴趣需求，在不断实践和中找到自我归属感，形成积极自信的性格。
多元认知
以"乐智小天地"认知目标为学习基础，以集体互动和老师导入的方式孩子体验教室学习多元化学习目标。
单元由音乐、认知、运动、操作、集体游戏等多元化的学习板块组成，孩子在体验教室专注度的同时也丰富了孩子的群体游戏方式。
该段单元中也设置了归类、配对游戏、音乐欣赏等宝宝右脑功能的活动，以及视觉、听觉和语言的"综合刺激"类活动环节，有效地宝宝右脑的功能，使左右脑均衡发展。
玩具欢动
结合“乐智小天地”玩具和孩子生理发展特点为主线设计的以玩具操作和运动扩展学习方式为主的欢动系列单元。
单元中大量导入乐智小天地设计和开发的玩具，包括引入国内外的先进玩具，在体验教室中由老师做榜样引导孩子和家长互动的方式进入玩具的，动动脑的同时也参与体能训练，孩子的智力开发和身体素质。让宝宝在体能训练游戏和玩具操作启智游戏中科学的孩子的体能和智能。
加强了2-3岁的孩子对操作性教具和独立肢体能力的锻炼和开发。
艺术创想
这个艺术创想活动 以乐智小天地的商品中的美术类元素连动，该游戏活动立足于儿童的生活，以艺术为表现形式，通过主题展开活动，使儿童通过多感官的刺激，初步探索生活中各类材料的特点。
更重要的是，这个游戏活动在孩子生活和认知经验的基础上，提供了孩子创造性思维拓展和自由想象的空间，使孩子通过探索物体的空间关系、欣赏艺术作品，以及不受任定式思维限制的创作活动，充分解放被束缚的右脑，大限度地激发创造性力。
巧虎社交
以乐智小天地商品里孩子生活习惯的培养目标为连动目标，有巧虎陪伴的单元，通过巧虎更好的陪伴，引导宝宝，培养孩子的社交行为习惯和社会行为规范。
用集体游戏和亲子游戏方式，让巧虎陪伴孩子，增加孩子在群体中的社交能力，进一步带领宝宝了解、熟悉简单的社会行为规范，使其学会慢慢融入社会小群体，让宝宝充满自信、友好地与他人交往，为了入园后的社交做准备。
介绍
巧虎KIDS是致力于0~6岁孩子综合能力的开发、良好习惯的培养，在巧虎的陪伴下，孩子通过、互动式学习，健康、快乐、自信地成长。
环境介绍
巧虎KIDS的设计是以"巧虎乐园"为主题，让孩子仿佛置身于巧虎家中，和好的朋友一起玩，学习也会更好哦！
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