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瑞思语文（英语语言）学科系列课程基于美国基础教育目标下的课程体系，引入孩子习得并融会贯通地运用二十余种体裁的文体知识，形成阅读、写作与英文流利表达的能力。完成语文课程的学习，将达到中国《英语课程标准》五级目标（即中考）中对“听说读写”各项要求，瑞思的教学成果证明：孩子们不仅能从容应对国内及中考英语，而且在学校入学、国外学校对接以及英语语言和实际出国交流和各种面试、中占据能力。

听说方面：

瑞思课件的配音有男人、女人的发音，有儿童、少年、成人的发音，帮助孩子多方位熟悉美国本土口音与表达习惯，掌握美国生活英语的同时，能够进行英语面试、演讲、辩论，更能在未来化职业沟通中做到游刃有余。

词汇方面：

词汇量达到五千左右，超过《英语课程标准》五级目标所对应的词汇量标准，顺利对应中考英语词汇量的考核要求；同时涵盖SAT核心词汇量的三分，与美国孩子同步掌握大量专业学科词汇，让记单词不再成为我们学习英语的“痛”。能够同时掌握“生活英语”与“工作英语”，为实现流利阅读与独立写作奠定了前提。

阅读理解方面：

学习二十多种体裁、数百篇阅读文章，熟练掌握二十多种阅读策略与技巧，课堂内外阅读量将达到二十万词以上，达到中国标准六级阅读目标的要求，顺利攻克中考及高考阅读壁垒。不仅能读懂英文名著，还能顺利阅读全英文的专题文献，初步成长为一个具有视野的独立“研究者”。

写作方面：

能进行十多种文体的自由创作，一个小时能完成三百至五百字的文字输出，涵盖中考英语作文的八种写法技巧；开始尝试essay, research paper等专业文体写作，在布局及语言组织方面实现思想性、创造性与逻辑性的统一，为将来顺利撰写学术论文，开展课题研究与项目实施打下坚实的根基。

教学解读：

瑞思教师以“布鲁姆教育目标分类学”原理为基础，帮助孩子建构正确的思维方式，进而拥有纯正的语文学科思维。在理解文章的过程中，培养孩子的排序思维，分类思维和归因思维。通过引导孩子进行有意识的价值判断，来理解文章的主旨Do a good deed,即学会感谢，懂得感恩，在培养孩子自主评价能力的同时，注重塑造孩子健全的人格。正式课程结束后，教师还将组织孩子们创造性地设计各种道具，通过相互协作，进行分角色演练，终将The Grateful Statues搬上真实的舞台进行全新演绎。整个教学过程充分锻炼了孩子评价与创造等认知能力与未来领导力。

课程简介：

孩子性格和品格养成十分关键，好的品格是成为的基础，寓言故事往往蕴含着朴素深刻的道理。本课以戏剧的形式，讲述了发生在邻国日本的一对老夫妇的传奇经历。老夫妇生活困窘，却因为爱心唤醒了石像，感恩的收获同时也解决了老夫妇的难题，大家一起分享了幸福的新年开端。

家庭：

爱是生活中的点点滴滴，一个善良有爱心的孩子，也行只是下意识的动作，帮下班回家的爸爸妈妈倒一杯热茶，生日那天送上祝福，主动来分担一些家务，洗洗碗筷，给家里的宠物喂喂口粮……就能让做父母的深感欣慰。爱是上伟大的力量，感动是上强的武器，而懂得感恩、关爱与分享的孩子必将成为受欢迎的人。

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