太仓学大教育通过个性化的教学理念，帮助学生学习能力、提习，帮助学生获得更好的教育资源，在学业、、及综合素质等方面增加竞争力。

一对一个性化辅导

课程设置：个性化定制

适用范围：人教版 初三 语文

课程特色：量身定制辅导方案，6对1服务，稳定

课程定位：同步辅导

教材目录

• 义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录

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• 阅读

• 单元

• 1、沁园春•雪（毛泽东）　　　　　　　2、雨说（郑愁予）

• 3、星星变奏曲（江河）　　　　　　　　

• 4、外国诗两首　　　　　蛔蛔与蛐蛐　　　　　夜（叶赛宁）

• 写作•口语交际•综合性学习　　雨的诉说

• 第二单元

• 5、敬业与乐业（梁启超）　　　　　　　6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）

• 7、《傅雷家书》两则　　　　　　　 　 8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）

• 写作•口语交际•综合性学习　　微笑着面对生活

• 第三单元

• 9、故乡（鲁迅）　　　　　　　　　　　10、孤独之旅（曹文轩）

• 11、我的叔叔于勒（莫泊桑）　　　　　 12、心声（黄蓓佳）

• 写作•口语交际•综合性学习　　青春随想

• 第四单元

• 13、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）　　　　　

• 14、应有格物致知精神（丁肇中）　　　　　　　　

• 15、短文两篇　　《不求甚解》（邓拓）　《谈读书》（培根）

• 16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）

• 写作•口语交际•综合性学习　　好读书，读好书

• 第五单元

• 17、智取生辰纲（施耐庵）　　　　　　18、杨修之死（罗冠中）

• 19、范进中举（吴敬梓）　　　　　　　20、香菱学诗（曹雪芹）

• 写作•口语交际•综合性学习　　金钱，共同面对的话题　

• 第六单元

• 21、陈涉世家（司马迁）　　　　　　　22、唐雎不辱使命（刘向）

• 23、隆中对（陈寿）　　　　　　　　　24、出师表（诸葛亮）

• 25、词五首　　望江南（温庭筠）　　江城子•密州出猎（苏轼）　　渔家傲（范仲淹）

• 　　　　　　　破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）　　武陵春（李清照）

• 写作•口语交际•综合性学习　　话说千古风流人物

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• 课外古诗词：

• 《观刈麦》（白居易）　　《月夜》（刘方平） 《商山早行》（温庭筠）　 《卜算子 咏梅》（陆游）　 《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊）　 《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）　《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照）　《南乡子 登京口北固亭有怀》（辛弃疾）　《山坡羊 骊山怀古》（张养浩）　《朝天子 咏喇叭》（王磐）

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• 名著导读：

• 《水浒》 《傅雷家书》　　《培根随笔》

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• 附录：

• 1、怎样读诗　　2、怎样读小说　　3、复句常用关联词语一览表　　4、常用修辞格简表

• 义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录

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• 阅读

• 单元

• 1、诗两首　　　　　　　我爱这土地（艾青）　乡愁（余光中）

• 2、我用残损的手掌（戴望舒）　　　　　3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）　　　　　　　　

• 4、外国诗两首　　　　　祖国（莱蒙托夫）　　黑人谈河流（休斯）

• 写作•口语交际•综合性学习　　脚踏一方土

• 第二单元

• 5、孔乙己（鲁迅）　　　　　　　　　　6、蒲柳人家（刘绍棠）

• 7、变色龙（契诃夫）　 　　　　　 　 8、热爱生命（杰克•伦敦）

• 写作•口语交际•综合性学习　　走进小说天地

• 第三单元

• 9、谈生命（冰心）　　　　　　　　　　10、那树（王鼎钧）

• 11、地下森林狂想（张抗抗）　　　　　 12、人生（勃兰兑斯）

• 写作•口语交际•综合性学习　　关注我们的社区

• 第四单元

• 13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）　 14、变脸（节选）（魏明伦）

• 15、枣儿（孙鸿）　　　　　　　　　　 16、音乐学习（节选）（勒曼）

• 写作•口语交际•综合性学习　　乘着音乐的翅膀

• 第五单元

• 17、公输 《墨子》　　　　　　　　　　

• 18、《孟子》两章　　　　得道多助，失道寡助　　　　生于忧患，死于安乐

• 19、鱼我所欲也 《孟子》　　　　　　　

• 20、《庄子》故事两则　　惠子相梁　　　庄子与惠子游于濠梁

• 写作•口语交际•综合性学习　　我所了解的孔子和孟子

• 第六单元

• 21、曹刿论战 《左传》　　　　　　　　22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

• 23、愚公移山 《列子》

• 24、《诗经》两首　　　　关睢　　　　　蒹葭

• 写作•口语交际•综合性学习　　岁月如歌——我的生活

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• 课外古诗文背诵

• 《从军行》（杨炯）　　《月下独酌》（李白）　　《羌村三首》（之三）（杜甫）

• 《登楼》（杜甫）　　《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）

• 《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）　　《望月有感》（白居易）　　《雁门太守行》（李贺）

• 《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）　　《别云间》（夏完淳）

• 名著导读

• 格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌

• 《简•爱》：人生追求的二重奏

• 聆听天籁：读读泰戈尔

• 附录

• 谈谈散文 谈谈戏剧文学

• 课程辅导知识点

• 积累与运用	识记现代汉语普通话常用字的字音	多音字	★
  		形声字
  		形近字
  		惯性误读字
  	识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字	形似字	★
  		同音字
  		形声字
  		应用中的易混字
  	正确使用词语(实词、虚词)	正确使用名词	★★
  		正确使用动词
  		正确使用形容词
  		正确使用数词
  		正确使用量词
  		正确使用代词
  		正确使用关联词
  		正确使用介词
  		正确使用副词
  	正确使用词语(熟语)	理解熟语在具体语境中的意义	★★★
  		根据语境正确辨析熟语
  		根据语境正确使用熟语
  	辨析并修改病句	语序不当	★★★
  		搭配不当
  		成分残缺
  		成分赘余
  		结构混乱
  		表意不明
  		不合逻辑
  	仿用句式	式仿写	★★★
  		补写式仿写
  		对联式仿写
  		开放式仿写
  	正确运用常见的修辞手法	正确运用比喻修辞	★★★
  		正确运用拟人修辞
  		正确运用反复修辞
  		正确运用对偶修辞
  		正确运用排比修辞
  		正确运用设问修辞
  		正确使用反问修辞
  	语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动	对所给的语段进行判断、修改	★★★★
  		根据提供的情景和要求，拟一段话
  		题
  		选择关联词语填空题
  		选实词填空题
  		拟写广告语
  		拟写节目串联词
  		拟写海报
  	名著阅读	阅读作品的基本内容	★★★★
  		分析作品的主要情节
  		分析作品的主要人物形象
  综合性学习	语文综合运用能力	搜集筛选并提取整合各类材料的活动方案	★★★★
  		确定活动主题，制定并完成简单的活动方案
  		从不同的角度和层面发掘材料的深层含义
  		对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。
  		完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。
  议论文文本阅读	观点类论文	理解文中重要词语的含义	★★★
  		理解文中重要句子的含义
  		论点、论据、论证的辨析、判断、提取、归纳。
  		分析文章论证过程，把握文章思路
  说明文文本阅读	阅读科普文章（自然科学，社会科学）	筛选和提炼信息，概括文章或者段落的内容，明确说明对象和事物特征。	★★★
  		分析说明文语言特色
  		把握文章结构，判断分析说明顺序或说明结构
  		分析文本的文体特征
  		判断分析说明方法及其作用
  记叙文文本阅读	散文、小说等文学体裁阅读	分析作品结构	★★★
  		概括作品主题
  		分析作品体裁的基本特征
  		分析作品主要表现手法
  		体会重要语句的丰富含义	★★★★
  		品味精彩语句的表现力
  		欣赏作品的形象
  		赏析作品的内涵
  		领悟作品的艺术魅力
  		对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
  		对作品进行综合赏析
  		探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神	★★★★★
  		对作品进行个性化阅读和有创意的解读
  		从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
  文言文阅读	理解常见实词在文中的含义(120个实词)	古今异义	★★
  		一词多义
  		名词用作动词
  		形容词用作动词
  		动词用作名词
  		形容词用作名词
  		名词活用为状语
  		意动用法
  		使动用法
  		通假字
  	理解常见文言虚词在文中的意义和用法	理解“而”在文言文中的意义和用法	★★★
  		理解“乃”在文言文中的意义和用法
  		理解“其”在文言文中的意义和用法
  		理解“且”在文言文中的意义和用法
  		理解“所”在文言文中的意义和用法
  		理解“为”在文言文中的意义和用法
  		理解“也”在文言文中的意义和用法
  		理解“以”在文言文中的意义和用法
  		理解“因”在文言文中的意义和用法
  		理解“于”在文言文中的意义和用法
  		理解“与”在文言文中的意义和用法
  		理解“则”在文言文中的意义和用法
  		理解“者”在文言文中的意义和用法
  		理解“之”在文言文中的意义和用法
  	理解与现代汉语不同的句式	判断句的判断、理解与翻译	★★
  		被动句的判断、理解与翻译
  		定语后置句的判断、理解与翻译
  		宾语前置句的判断、理解与翻译
  		状语后置句的判断、理解与翻译
  		主谓倒装句的判断、理解与翻译
  		省略句的判断、理解与翻译
  	理解并翻译文中的句子	准确把握字句在文段中的正确的意义	★★★
  		将所提供的文言句子译为规范的现代汉语
  		掌握文言句子翻译的信、达、雅三条原则
  		掌握翻译的基本方法
  	筛选文中的信息	能够识别和区分不同信息	★★
  		对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合
  		对文章的内容进行分析和归类
  	归纳内容要点，概括中心意思	归纳、概括某个论点的依据	★★★
  		归纳、概括某种现象的内在本质
  		归纳、概括某件事发生的原因
  		归纳、概括某件事发展所导致的结果
  		归纳、概括某个人物的思想性格
  	分析概括作者在文中的观点、态度	分析、概括作者在文中的观点	★★★
  		分析、概括作者在文中的态度
  古代诗歌鉴赏	鉴赏诗歌的形象	鉴赏诗歌中的人物形象	★★★
  		鉴赏诗歌中的意象
  	鉴赏诗歌的语言	鉴赏诗歌的语言风格	★★★
  		鉴赏诗歌中的炼字题
  		鉴赏诗歌中的叠音字用法
  		鉴赏诗歌中的诗眼
  		鉴赏诗歌中的重要词语
  	鉴赏诗歌的表达技巧	鉴赏诗歌中常见的抒情手法	★★★
  		鉴赏诗歌中常见的描写手法
  		鉴赏诗歌中常见的修辞手法
  	评价诗歌的思想内容	鉴赏诗歌中的重要句子	★★★★
  		鉴赏诗歌的主题
  		鉴赏诗歌的情感
  		鉴赏评价诗歌的思想内容
  	评价作者的观点态度	评价作者的情感	★★★★
  		评价作者的人生感悟
  		评价作者的志向
  写作	能写记叙文、议论文的文章	符合题意	★★★★
  		符合文体要求
  		感情真挚
  		思想健康
  		内容充实
  		中心明确
  		语言通顺
  		结构完整
  		标点正确
  		不写错别字
  		透过现象深入本质	★★★★★
  		揭示事物内在的因果关系
  		观点具有启发作用
  		材料丰富
  		论据充实
  		形象丰满
  		意境深远
  		用词贴切
  		句式灵活
  		善于运用修辞手法
  		文句有表现力
  		见解新颖
  		材料新鲜
  		构思新巧
  		推理想象有独到之处
  		有个性色彩

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• 师资介绍

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• 免费咨询电话：转分机70547

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• 学校地址：太仓市上海东路世纪财富大厦3楼304（原江苏银行楼上）

•            太仓市南园路130号（大润发附近，太仓市对面）

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