课程详情
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一对一个性化辅导课程 下半年
课程设置：个性化定制
适用范围：人教版 初一 语文
课程特色：量身定制辅导方案，6对1服务，稳定
课程定位：同步辅导
教材目录
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单元
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1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
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2、爸爸的花儿落了（林海音）
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3、*丑小鸭（安徒生）
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4、诗两首
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5、伤仲永（王安石）
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第二单元
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6、*黄河颂（光未然）
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7、后一课（都德）
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8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）
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9、*土地的誓言（端木蕻良）
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10、木兰诗
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第三单元
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11、邓稼先（杨振宁）
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12、闻一多先生的说和做（臧克家）
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13、*音乐巨人贝多芬（何为）
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14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
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15、*孙权劝学《资治通鉴》
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第四单元
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16、社戏（鲁迅）
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17、安塞腰鼓（刘成章）
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18、*竹影（丰子恺）
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19、*观舞记（冰心）
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20、口技（林嗣环）
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第五单元
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21、伟大的悲剧（茨威格）
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22、荒岛余生（笛福）
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23、*登上地球之巅（郭超人）
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24、*真正的英雄（里根）
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25、短文两篇
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第六单元
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26、珍珠鸟（冯骥才）
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27、斑羚飞渡（沈石溪）
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28、*华南虎（牛汉）
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29、*马（布封）
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30、*狼（蒲松龄
课程辅导知识点
| 知识模块 | 权重 | 知识点 | 难度 | |
| 积累与运用 | 13—15 | 识记现代汉语普通话常用字的字音 | 多音字 | ★ |
| 形声字 | ||||
| 形近字 | ||||
| 惯性误读字 | ||||
| 识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字 | 形似字 | ★ | ||
| 同音字 | ||||
| 形声字 | ||||
| 应用中的易混字 | ||||
| 正确使用词语(实词、虚词) | 正确使用名词 | ★★ | ||
| 正确使用动词 | ||||
| 正确使用形容词 | ||||
| 正确使用数词 | ||||
| 正确使用量词 | ||||
| 正确使用代词 | ||||
| 正确使用关联词 | ||||
| 正确使用介词 | ||||
| 正确使用副词 | ||||
| 正确使用词语(熟语) | 理解熟语在具体语境中的意义 | ★★★ | ||
| 根据语境正确辨析熟语 | ||||
| 根据语境正确使用熟语 | ||||
| 辨析并修改病句 | 语序不当 | ★★★ | ||
| 搭配不当 | ||||
| 成分残缺 | ||||
| 成分赘余 | ||||
| 结构混乱 | ||||
| 表意不明 | ||||
| 不合逻辑 | ||||
| 仿用句式 | 式仿写 | ★★★ | ||
| 补写式仿写 | ||||
| 对联式仿写 | ||||
| 开放式仿写 | ||||
| 正确运用常见的修辞手法 | 正确运用比喻修辞 | ★★★ | ||
| 正确运用拟人修辞 | ||||
| 正确运用反复修辞 | ||||
| 正确运用对偶修辞 | ||||
| 正确运用排比修辞 | ||||
| 正确运用设问修辞 | ||||
| 正确使用反问修辞 | ||||
| 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 | 对所给的语段进行判断、修改 | ★★★★ | ||
| 根据提供的情景和要求，拟一段话 | ||||
| 题 | ||||
| 选择关联词语填空题 | ||||
| 选实词填空题 | ||||
| 拟写广告语 | ||||
| 拟写节目串联词 | ||||
| 拟写海报 | ||||
| 名著阅读 | 阅读作品的基本内容 | ★★★★ | ||
| 分析作品的主要情节 | ||||
| 分析作品的主要人物形象 | ||||
| 综合性学习 | 5 | 语文综合运用能力 | 搜集筛选并提取整合各类材料的活动方案 | ★★★★ |
| 确定活动主题，制定并完成简单的活动方案 | ||||
| 从不同的角度和层面发掘材料的深层含义 | ||||
| 对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 | ||||
| 完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。 | ||||
| 议论文文本阅读 | 10 | 观点类论文 | 理解文中重要词语的含义 | ★★★ |
| 理解文中重要句子的含义 | ||||
| 论点、论据、论证的辨析、判断、提取、归纳。 | ||||
| 分析文章论证过程，把握文章思路 | ||||
| 说明文文本阅读 | 10 | 阅读科普文章（自然科学，社会科学） | 筛选和提炼信息，概括文章或者段落的内容，明确说明对象和事物特征。 | ★★★ |
| 分析说明文语言特色 | ||||
| 把握文章结构，判断分析说明顺序或说明结构 | ||||
| 分析文本的文体特征 | ||||
| 判断分析说明方法及其作用 | ||||
| 记叙文文本阅读 | 15 | 散文、小说等文学体裁阅读 | 分析作品结构 | ★★★ |
| 概括作品主题 | ||||
| 分析作品体裁的基本特征 | ||||
| 分析作品主要表现手法 | ||||
| 体会重要语句的丰富含义 | ★★★★ | |||
| 品味精彩语句的表现力 | ||||
| 欣赏作品的形象 | ||||
| 赏析作品的内涵 | ||||
| 领悟作品的艺术魅力 | ||||
| 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 | ||||
| 对作品进行综合赏析 | ||||
| 探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 | ★★★★★ | |||
| 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 | ||||
| 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 | ||||
| 文言文阅读 | 10 | 理解常见实词在文中的含义(120个实词) | 古今异义 | ★★ |
| 一词多义 | ||||
| 名词用作动词 | ||||
| 形容词用作动词 | ||||
| 动词用作名词 | ||||
| 形容词用作名词 | ||||
| 名词活用为状语 | ||||
| 意动用法 | ||||
| 使动用法 | ||||
| 通假字 | ||||
| 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 | 理解“而”在文言文中的意义和用法 | ★★★ | ||
| 理解“乃”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“其”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“且”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“所”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“为”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“也”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“以”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“因”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“于”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“与”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“则”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“者”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解“之”在文言文中的意义和用法 | ||||
| 理解与现代汉语不同的句式 | 判断句的判断、理解与翻译 | ★★ | ||
| 被动句的判断、理解与翻译 | ||||
| 定语后置句的判断、理解与翻译 | ||||
| 宾语前置句的判断、理解与翻译 | ||||
| 状语后置句的判断、理解与翻译 | ||||
| 主谓倒装句的判断、理解与翻译 | ||||
| 省略句的判断、理解与翻译 | ||||
| 理解并翻译文中的句子 | 准确把握字句在文段中的正确的意义 | ★★★ | ||
| 将所提供的文言句子译为规范的现代汉语 | ||||
| 掌握文言句子翻译的信、达、雅三条原则 | ||||
| 掌握翻译的基本方法 | ||||
| 筛选文中的信息 | 能够识别和区分不同信息 | ★★ | ||
| 对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合 | ||||
| 对文章的内容进行分析和归类 | ||||
| 归纳内容要点，概括中心意思 | 归纳、概括某个论点的依据 | ★★★ | ||
| 归纳、概括某种现象的内在本质 | ||||
| 归纳、概括某件事发生的原因 | ||||
| 归纳、概括某件事发展所导致的结果 | ||||
| 归纳、概括某个人物的思想性格 | ||||
| 分析概括作者在文中的观点、态度 | 分析、概括作者在文中的观点 | ★★★ | ||
| 分析、概括作者在文中的态度 | ||||
| 古代诗歌鉴赏 | 4 | 鉴赏诗歌的形象 | 鉴赏诗歌中的人物形象 | ★★★ |
| 鉴赏诗歌中的意象 | ||||
| 鉴赏诗歌的语言 | 鉴赏诗歌的语言风格 | ★★★ | ||
| 鉴赏诗歌中的炼字题 | ||||
| 鉴赏诗歌中的叠音字用法 | ||||
| 鉴赏诗歌中的诗眼 | ||||
| 鉴赏诗歌中的重要词语 | ||||
| 鉴赏诗歌的表达技巧 | 鉴赏诗歌中常见的抒情手法 | ★★★ | ||
| 鉴赏诗歌中常见的描写手法 | ||||
| 鉴赏诗歌中常见的修辞手法 | ||||
| 评价诗歌的思想内容 | 鉴赏诗歌中的重要句子 | ★★★★ | ||
| 鉴赏诗歌的主题 | ||||
| 鉴赏诗歌的情感 | ||||
| 鉴赏评价诗歌的思想内容 | ||||
| 评价作者的观点态度 | 评价作者的情感 | ★★★★ | ||
| 评价作者的人生感悟 | ||||
| 评价作者的志向 | ||||
| 写作 | 41 | 能写记叙文、议论文的文章 | 符合题意 | ★★★★ |
| 符合文体要求 | ||||
| 感情真挚 | ||||
| 思想健康 | ||||
| 内容充实 | ||||
| 中心明确 | ||||
| 语言通顺 | ||||
| 结构完整 | ||||
| 标点正确 | ||||
| 不写错别字 | ||||
| 透过现象深入本质 | ★★★★★ | |||
| 揭示事物内在的因果关系 | ||||
| 观点具有启发作用 | ||||
| 材料丰富 | ||||
| 论据充实 | ||||
| 形象丰满 | ||||
| 意境深远 | ||||
| 用词贴切 | ||||
| 句式灵活 | ||||
| 善于运用修辞手法 | ||||
| 文句有表现力 | ||||
| 见解新颖 | ||||
| 材料新鲜 | ||||
| 构思新巧 | ||||
| 推理想象有独到之处 | ||||
| 有个性色彩 |
师资介绍
学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司，自2001年创立以来，学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化教育、职业教育、文化阅读、医教康融合等在内的丰富业务模式。作为个性化教育倡导者，学大秉承因材施教的教育理念，制定和实施以学生为中心教学体系及模式，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，多面开启智慧教育新时代。
【课程推荐】：高考复读培训、高三复读培训、艺考高三复读培训
【机构亮点】：内部设施齐全、浸泡式环境、针对性提升、小班互动授课
【个性化学习6大环节】：
1、前期咨询：面对面沟通，了解学生个性特点；
2、科学评估：对学生学习情况，进行科学且完善的评估；
3、定制计划：根据学生评估结果，定制个性化学习计划；
4、个性化学习：面对面授课，因材施教，专项巩固；
5、个性化服务：学管师、学科教师等六位专职教师，真诚贴心全程陪伴；
6、学情反馈：定期总结学生学习情况，报告并反馈家长，随时优化学习目标。
月坛-宣武门-西便门-北师大-新中关村-学院路-公主坟-航天桥-新金源-上地-昌平-崇文门-东直门-望京-新亚运村-劲松-朝阳路-新常营-通州-方庄-新大兴-新石景山-良乡
天津全日制-天津和平全日制-南开-华苑-南京路-小树林-红桥-北辰-河东-河西-塘沽-津南-廊坊新华路-燕郊
石家庄艺考全日制-中华-水上公园-裕华-世纪花园-谈固-和平路-保定全日制-中央峰景-先天下-保定二中-唐山全日制-凤凰园-福乐园-承德二中
大连全日制-市政协-沙河口-黑石礁-兴工街-马栏广场-华南-金三角-开发区
和平-长白-皇姑
哈尔滨全日制-南岗-会展中心-新阳路-工农大街-群力-常青-省
同志街-十一高-汽车厂-临河街-新星宇和顺-卫星广场
李沧全日制-香港路-CBD万达-热河路-李村-西海岸新区-即墨文化广场-崂山大拇指广场-胶州扬州路-威海友谊-烟台莱山-烟台南大街
山师-杆石桥-洪楼-阳光100-翡翠郡
博远全日制-A-长风-学府街-小店-南中环-三墙路-漪汾明德-太原青年路-晋中榆次
升龙广场-俭学街
燕子岗全日制-番禺钟村全日制-天河岗顶-珠江新城-华景新城-西村-陈家祠-市桥-洛溪-黄埔-京溪同和-白云机场路-小北-公园前-水荫路
福州状元全日制-鼓楼-西湖-屏山-古田路-台江-王庄-金山-烟台山
城院复读全日制-翠竹-香蜜湖-百花文化中心-西乡-宝安中心-南山中心-科技园-龙岗-龙岗大运
南宁艺考全日制-埌东-航洋-兴宁-凤岭-西乡塘
佛山全日制-南海桂城-佛山大沥（新增）-佛山千灯湖（新增）-亚艺-东方广场
麦地-东平-惠州江北-水口-新华广场-东江学府
东莞全日制A-莞城-未来世界-东城
天心-东塘-星沙-芙蓉-梅溪湖-株洲神农株洲
钟家村-青年路万松-武昌中北
龙泉全日制-成都大世界-双楠伊藤-成都高新-天府-温江-金沙-八宝街-成都交大-科大-双流优品道-锦华万达-静安路-东大街
沙坪坝-江北-宜宾莱茵
北市区-建设路-高新区-联盟路-呈贡-环城南路-世纪城-星耀校区-润城-滇池卫城-曲靖状元楼-玉溪龙马-玉溪抚仙路-大理下关一中
南明-小河龙湾-贵师大-观山湖世纪城
铜陵中路-行知-南七-政务-天柱路-工大-望湖中路-庐阳财富-芜湖银湖-芜湖徽商财富-芜湖中央城
育山全日制-坛子口-阳明路-上海北路-红谷滩-高新艾溪湖-赣州万象城
无锡苏南争气复读全日制-南通苏南华博高考复读全日制-南通海安铭师堂复读学校-无锡东林广场-无锡滨湖万达-无锡万象城-无锡春江花园-南京南大-南京龙江-南京山西路-南京六合-南京瑞金路-南京仙林中心-南京奥体中心-南通海门新文峰-常州文化宫
苏中-苏达-苏文-苏虹-苏新-苏南-苏蘅-苏成-苏蠡-吴江苏江-吴江苏樾-太仓苏园
拱宸桥-西湖文化广场-城东-临平-文三-萧山人民广场-滨江星光-宁波鄞州万达广场-慈溪青少年宫-金华双龙江南-金华永康华丰-台州椒江凤凰-温州时代广场
五角场万达-和平公园-徐家汇-世纪大道-虹口复兴
中高考补习全日制-高新-西安城西-西稍门-交大-轻工-北大街-滨河-纺织城-经开-西安中学-西航-长安-曲江二中-陆港校区-陕师大-汉中汉台-咸阳人民路-咸阳启迪-宝鸡渭滨-宝鸡高新
圣鹿全日制A-包九中（原香港花园）-健康新城-青山新华书店-鄂尔多斯新华书店
兰州全日制-兰州广场西口-兰州省-兰州铁路局-兰州雁滩大润发-兰州阳光家园-银川金凤全日制-A-银川金凤万达-银川湖滨
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