苏州吴中金色雨林专注力培训更多了解电话咨询或在线客服。金色雨林采用感觉统合训练、学习能力课程训练、注意力专注力训练、情商课程训练等课程为苏州数千名3-14儿童解决感统失调、注意力不集中、阅读障碍、写作业慢、不爱写字等各种学习问题，让儿童学习，自信成长。

金色雨林教你充分孩子学习能力

金色雨林觉得其实孩子学习能力的差异，首先就表现在时间的早晚上。有的人很小的时候就会表现出很优异的能力。比如，有的小孩3岁就能够准确的分辨出乐器的高音，有的则一直到成年之后，对音乐的辨别力和感受性仍然极差。再比如，我们称之为“人才”早熟的现象，自古就有。王勃6岁作诗、曹冲称象等故事都广为人知。

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可是，也有一些人到了很晚才表现出较强的能力。比方说爱迪生才念了6个月就退学了，由妈妈在家里教他学习。可是因祸得福，爱迪生较后成了20世纪较伟大的发明家。还有“相对论”的爱因斯坦，在上的时候也被老师称为“不会有大出息的孩子”。谁曾想爱因斯坦较后的成就远远超出老师的预期。知道了金色雨林分析学习能力的体现在时间早晚上存在差异，那么家长就不应该对孩子的学习能力过于苛求。

不同类型的孩子其实也存在不同的学习能力差异。每一个孩子都各有千秋，每一个孩子的学习能力也是各不相同的。有的孩子对听过的事情记得特别牢，而且能说会道，我们把这一类孩子叫做“听觉型”的孩子；有的孩子对看过的东西过目不忘，对图形、表格之类的提示非常敏感，喜欢从事手工、画画等操作性活动，金色雨林把他们叫做“视觉型”的孩子；还有一些孩子活泼好动，运动能力较强，在动作能力的发展上表现优异，这一类孩子则属于“运动型”的孩子。当然这些所谓的类型主要是指孩子在某方面的能力发展具有相对而言，并不是完全的。但家长要清醒地认识到，这种差异是确实存在的。

其实学习能力虽然各有差异性，但是值得一提的是，金色雨林学习能力研究中心却可以帮助这些在学科上与其他人存在很大差异的学员，学习能力。这一能力的培养其实可以通过该校的学习能力服务进行诊断。尤其是3-14岁的孩子。家长发现不到的问题，也可以通过这一，将潜在的学习问题暴露出来，对孩子进行有效的指导，所以家长们，孩子存在学习差异不可怕，只要掌握方法，都可以让孩子发展。

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