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培养孩子注意力的四个禁区，家长勿入

专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。

中国有军事巨匠陈毅因看书太专注，误把墨水当成饭食吃到嘴中；外国有物理学家牛顿沉迷于做实验，把手表当做鸡蛋丢进锅里。

他们都并非聪颖过人的神童，但凭着对热爱的工作极强的专注力，成就了非凡的事业。

正如蒲松龄所说：“性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。”

我们总希望孩子有高度集中的注意力，这样对于以后的生活、学习更有利，使孩子能够更好地适应周围的，让孩子的思维更灵活。

但现实却是，我们经常苦恼于孩子以下这些行为习惯：

◇ 上课容易开小差，喜欢做小动作、东张西望；

◇ 平时做作业速度慢，拖拖拉拉，并且粗心大意、错误百出；

◇ 做作业时不够专注，一会玩玩具，一会喝水、上厕所；

◇ 家长或老师说话经常听不清或者没听见，不知道在想什么。

你是否想过，你的某些行为正在破坏孩子的专注力？

对孩子“过于关心”

乐乐窝在沙发上看书，姥姥走过来：“乐乐，喝点水吧？”乐乐头也不抬地回答：“不喝！”

一会儿，姥姥又说：“乐乐，吃点儿水果吧？”见乐乐不回答，姥姥干脆把水果塞到乐乐手里。

一会儿姥姥看到乐乐没吃，又说：“乐乐，要吃水果，姥姥辛辛苦苦给你削好了，快吃。”乐乐只好放下书，开始吃水果。

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”

很多父母往往把注意力过分集中于孩子的身体需求，根本不管孩子是否在做自己的事。孩子玩得兴致正浓，一会儿跑过来问要不要吃东西，一会儿问冷不冷、热不热、要不要尿尿……

这种“爱”的打扰，是家长较常使用的专注力杀手。很多时候，并不是孩子需要，而是家长需要，怕孩子饿着、怕孩子冻着，焦虑得不行，不允许自己有一丝疏忽。

不经意间，却在又地破坏孩子的专注力。

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