淮安金色雨林注意力培训更多了解电话咨询或在线客服。爱在雨林，给予才是永恒；学习能力，拥有成就未来用爱心、耐心、专业、专注打造3-14岁儿童学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理 教育品牌，做孩子的成长指导师，做家长的知心朋友，为儿童的自信成长，为家庭的和睦相处、为的和谐发展创造价值。

生学习能力需培养哪些学习习惯？

阶段的学习习惯直接影响了孩子将来的学习，我们应该培养孩子以下好的习惯：

一、课前准备习惯

做好课前准备是上好课的基本条件。孩子在上课前5分钟，要做好充分准备，准备好课本、需要的学习用具，做好准备听课。

二、认真听课、积极思考的习惯

课堂教学是学生增长知识的较基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，学习。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时积极思考要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多间，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。

三、、复习习惯

是学生学习的起始环节，课前是一种种学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法。要求学生在每次上新课前自觉地进行。对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，应当要求学生当天的课当天复习；先复习再复习；遇到难题时反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对课文的理解，知识能被掌握得更扎实。

四、作业与检查订正习惯

作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。

五、课外阅读习惯

课外阅读对于开拓学生视野，丰富知识，阅读与表达能力具有重要的作用。培养生良好的课外阅读习惯，家长要培养孩子的阅读习惯。

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