苏州自闭症游戏训练,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进-先进言语训练技术,受-、国内-顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供-化、专业化、多元化的综合服务。
在自闭症康复治疗中,教师应该注意选择适当的游戏治疗的内容,才能够保障游戏治疗活动的有效性和科学性。自闭症游戏治疗的分类如下:
1、建构性游戏
建构性游戏是一种象征性的活动,它是对真实建筑物的模拟。孩子利用各种不同的建筑材料,通过思维和创作来建构自己喜欢的真实的和想象的物体,可以按照自己的想法重新安排。当自闭症儿童的行为越来越有组织性、越来越具有目标引导性时,可以参与建构性游戏,如堆积木、玩乐高、画图等。建构性游戏治疗的过程中,孩子会表达自己对于环境的体验、想象,释放创造的冲动和愿望。
2、规则性游戏
规则性游戏是指为实现预定的干预目的、教学目标而专门编制的以规则为中心的游戏,如老鹰捉小鸡、抢椅子、老猫睡觉醒不了等。自闭症儿童在自主性的角色游戏活动中,如果没有教师的管理和约束,就很难形成良好的行为习惯。因此,规则性游戏能够很好地帮助孩子建立规则意识,尤其在规则意识尚浅或者是非观念模糊的状态下。
3、扮演性游戏
扮演性游戏有丰富的故事内容,建立了一个与现实世界完全不同的虚拟空间。在这个空间里有特定的历史背景、人性化的设计、梦幻式的场景,还有贯穿整个游戏的主线一剧情,比如在孩子的扮演性游戏中较普遍的是“过家家”游戏。在这个游戏过程中,自闭症儿童可以扮演“医生、教师、司机”等不同角色,任何自己想扮演的角色都可以扮演,并且有固定的剧情。虽然扮演性游戏也是虚拟活动,但在扮演性游戏中,需要孩子具备相应的认知能力、情绪表达能力、动作能力等。
4、功能性游戏
功能性游戏的内容毫无主体性与组织性,纯自然性的感觉器官的刺激输入,可以帮助自闭症儿童的感官功能获得成熟,比如孩子经常玩各种玩具或孩子玩跳方格、扔沙包等游戏而表现的抓、捏、跳、扔等能力得以提升。
总之,自闭症儿童的游戏治疗,是一种试图通过游戏活动对孩子的心理发展产生影响的干预活动。游戏治疗活动的内容可以从建构性游戏、规则性游戏、扮演性游戏、功能性游戏四个方向进行探索。在游戏治疗活动过程中,不同类型的游戏之间也具有重叠性,如一种游戏可能既具有规则性也具有扮演性。所以,游戏治疗的内容可以灵活选择,但前提是要结合孩子的评估结果与干预计划。
启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进-先进言语训练技术,受-、国内-顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供-化、专业化、多元化的综合服务。
我们的-顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔@、美国自闭症*机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业*院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!
线下城市分布:
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港