英语CET

    英语是主管的一项性的教学，其目的是对生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为英语教学提供服务。 英语也是一项大规模标准化，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化的质量要求，是一个“标准关联的常模参照”。
    英语根据理工科本科和文理科本科用的两个《英语教学大纲》，由（原教育委员会）高等教育司组织的统一的单科性标准化教学，分英语四级（CET-4）和英语六级（CET-6）两种。合格者发给英语四级或六级合格，者注明“”字样。
 　  1．英语四、六级已引起各高等院校及有关教育领导部门对英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明英语四、六级不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国生的英语水平，因此有力地推动了英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国英语教学水平的。
 　  2．英语每年为我国生的英语水平提供客观的描述。 由于英语四、六级广泛采用现代教育统计方法，经过等值处理，因此保持的意义不变。
 　  3．由于英语四、六级采用正态分制，使每次后所公布的含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施教学质量提供了反馈信息。
 　  4．英语四、六级从、审题、考务组织、统计分析到发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化质量要求进行的大规试。
 　 5．英语已经得到社会认可，目前已经成为各级人事部门录用毕业生的标准，产生了一定的社会效益。
 　  经主管部门的批准，将于1999年5月起在部分院校逐步实施英语口语。可以预见，英语口语的实施将极大地推动我国英语的教学。此外，英语委员会已开始开展CET计算机化的研究，使CET更具科学化和现代化。
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