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阅读

阅读课程学习者通过以下种类文体写作来学习写作知识：

信件（个词）

故事（个词）

文章（个词）

该等级水平选取的课文更长，使用语言更为复杂，含有大量的词汇和更多的推论信息。内容较为抽象，如文化，差别，选择 / 惯用药物，请求信，抱怨投诉，双语学，居家工作等。

学习者除了理解文章大意与帮助信息外，还要进行推论，了解惯用表达形式，判别作者观点态度，获取演说者申诉内容及其内部逻辑关系。并使用这些信息填充新闻报导，作笔记，回复邮件及内容概括，回答问题等。

听力

听力学习者通过以下媒体学习会话知识 :

收音机节目

语音信件

电视节目

改等级水平选取的段落更长，词汇量大，语言复杂并包含多种暗示信息。所涉及话题及场景范围更广，如犯罪，履行见闻讲解，表达思念，较有深度的面试，银行服务，说明书，失业等。

学习者除了理解大意与帮助细节外，还要领会暗示，分析信息，了解惯用语，从视觉信息进行推论，推断并获悉观点，获取演说者申诉内容及内在逻辑关系。并使用这些信息填充报告，完成信件，概括大意，遵守指示，回答问题等。

口语

会话学习者将学习以下熟悉或不太熟悉的情景会话：服装店，办公室，急诊室，巡航舰，房屋，商场，街道，高中，团体治疗会议，用餐。

这些对话语言复杂，词汇量大，涉及更抽象的话题如：无聊，描述伤情，市场营销，工作中的问题，描述，关系

学习者练习较难会话如： 抱怨，表达同情，表达观点，提出建议，表示不同看法，表达担忧，请求帮助，打断讲话，强调等。

语法

语法课程，讲解与该等级水平相对应的复杂语法专题和结构。

在涉及话题更广阔的长句子，长对话中练习语法结构

学习者将学习和巩固结构和时态方面的知识如：将来完成时，将来进行时，原因状语从句，动词短语，分词，逻辑连词，一般错误，虚拟语气和否定句。