课程详情
上课时间有三个可选择 1 一三五 9:00-11:00 2 一三五 13:00-15:00 3 一三五 15:30-17:30
以江苏省所使用的语文课本为基础，采取小班化的授课方式，针对不同年级学级的特点及实际具体情况制定专业化、多元化、个性化的教学方案，寓教于乐，让孩子在的课堂气氛习知识， 对学习薄弱环节进行辅导，使其学习。
1-6年级学生需语文综合能力的孩子
一、培养目标：
以江苏省所使用的语文课本为基础，采取小班化的授课方式，针对不同年级
学级的特点及实际具体情况制定专业化、多元化、个性化的教学方案，寓教于乐，
让孩子在的课堂气氛习知识， 对学习薄弱环节进行辅导，使其学
习。
二、学习内容
1、拼音及识字
2、口头表达练习
3、由浅至深的字、词语、成语及课文。
4、成语故事、历史故事。
5、作文讲解及练习。
三、培养对象
◆ 1-6年级学生
◆ 需语文综合能力的孩子
四、师资力量：
本校拥有一批教学经验丰富，汉语言文学专业科班出身，具有长期的幼少儿教育经验的老师。
五、教学方式：
利用学员平时休息时间进行培训，小班授课、启发性及趣味性互动教学。
六、开课时间：
全年滚动式开
七、课时、学习周期：
一年，每周六、日，据学员的具体情况作相应的调整。
八、教材：
苏教版语文课本
.九、收费标准：
统一按市物价局，财政局收费标准收取。
十、认证
学员学习完成后，参加逸仙小明星成长中心的结业，合格者，颁发。
十一、课程设置：
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序号 |
课程名称 |
课程内容简介 |
课程周期 |
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1 |
一年级精品语文课 |
学习语文入门阶段，紧抓课本知识，以拼音及识字为，并且进行简单的口头表达能力的训练，为以后的学习打好基础， “培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“例如：汉语拼音的声母。韵母、音节只要求准确拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求搞拼音过关；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。。“课文”的是识字、写字、朗读、背诵。有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体，操作性强，利于学生的学习。 |
一年 |
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2 |
精品班 |
围绕识字、写字、朗读，背诵、写话、口语交际等，作了由浅入深、由易到难的安排，使学生循序渐进、扎扎实实地练好语文基本功。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“可爱的动物”、“教你玩游戏”、说写“水果”。“学会转述”、说写“未来的交通工具”等内容。 |
一年 |
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3 |
三级语文精品班 |
指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。学生的文化品位和审美情趣，培养其良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。 |
一年 |
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4 |
四级语文精品班 |
具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。培养‘自主写作’学生用自己的眼睛去观察周围的，用自己的心灵去感受周围的，然后将自己的观察感受所得形诸语言文字 |
一年 |
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5 |
五级语文精品班 |
引导学生综合运用语文知识去分析问题、解决问题引导学生知识能力、过程方法、情感态度价值观的协调发展，有利于促进学生语文素养的整体。 |
一年 |
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6 |
六级语文精品班 |
引导学生利用生活体验、体会词语意思之间的细微差别，增强学生的语感语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习力法、学习习惯等的融合。阅读教学，与日常的语文学习、与生活相融合，在反复实践中逐步 |
一年 |
十三、教学特色：
1、 活泼：有趣的游戏、精美的教具、真诚的鼓励、友好的比拼，在欢声笑语习
2、 多样教学：体现时代特点和现代意识，关注，人类，关注自然，理解和尊重多元文化，有助于学生树立正确的观、人生观、价值观。
3、 科学的小班授课：限定班级人数，给孩子更多的呵护、更多的交流机会。
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课程评价
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