苏州竞思教育为幼儿开设沙盘训练课程，侧重于治疗师与患者之间建立信任关系，不断完善沙盘训练，更好地解决幼儿在注意力、学习困难等方面所面临的心理和能力问题；能真正调动孩子的学习积极性，帮助孩子建立良好的自尊和自信。
卡尔夫，一种来自瑞士的容格分析心理学，是以容格心理学、世界科技、对象关系理论为基础的沙盘疗法。盒子疗法(Sandspiel,sandplay technique)又称沙盘疗法或沙盒疗法。一种心理疗法，起源于欧洲。一九三九年，在Wells地板游戏的启发下，伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德把各种玩具模型放进箱子里，供孩子们玩。儿童这个盒子就是魔盒，并且把这种儿童心理疗法称为世界科技。一位瑞士心理分析员D.Kalff接受了劳恩菲尔德的辅导，并将其与荣格(C.G.Jung)的分析心理学结合在一起。该技术是以建立治疗者和治疗病人之间信任关系为重点，运用荣格心象、象征理论等方法对病人作品进行分析开发。
竞思公司继续改善沙盘训练，更好地解决儿童在儿童注意力和学习障碍方面所面临的心理与能力问题。
苏州竞思沙盘训练原理：
一碟细沙、一瓶清水、一架各种各样的物品造型，加上训练员的关心与投入，游客们的自由发挥与创造，就是沙盘游戏最基本的元素！并且通过这一简单的设置，可以展现内心世界，使心灵充实和发展，提升和转换也是可能的。“沙盘游戏”的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，它的基本思想、自由与保护、改良与发展、发展与创新等都符合儿童心理教育的基本理念，并能在儿童的健康成长中发挥积极作用。箱庭疗法可作为正常人心理活动投射经验。在沙盘上放上沙具，创造出一种与自己内在状态相对应的心理世界，展示出一个人美好的精神花园。对青少年进行心理健康教育是一种行之有效的方法，对培养自信心和个性，培养想象力和创造力具有积极作用。
针对3岁儿童沙盘课程，我们让孩子走出熟悉的家园，看到社会人文环境，开阔眼界。与此同时，这一阶段也是孩子即将离开家庭到学校上学的部门。通过与教研室教师的互动，能充分发挥教师的认知和想象，培养学生的自主性。以寓教于乐的方式，激发儿童对美好生活的向往，培养儿童诚信的品质。
将4岁儿童的沙盘课程中，通过搭建玩具，将城市的生活场景展现出来，包括服装、饮食、住房、交通等。让儿童了解并描述他们在城市社区生活中的角色，了解城市对生活的热爱。
以5-6岁儿童沙盘课为例，通过生命的各种规律去发现生命的奥秘，理解生命的基本原则，重新探究日常事物，提高注意力。
对于7-9岁的孩子来说，我们会在沙盘上根据孩子喜欢的故事，在沙盘上，用复杂的玩具组合来完成故事的现实展示，让孩子看得更直观，带给孩子读故事的乐趣，培养孩子的阅读兴趣。
10-12岁的沙盘课程可让孩子建立自己理想的王国或其他情景，让孩子充分考虑不同玩具的作用，培养全局与主观意识，培养想象能力和注意力。
比方沙盘训练是利用玩具在沙盘上的基本构造与组合。运用多种场景结构，培养幼儿耐心和专注，寓教于乐，适合所有年龄层儿童。
教学特色：
1.因材施教：根据儿童发展的顺序、阶段和不平衡情况，把握儿童发展规律，运用非静态测试、动态、变化和发展评估研究方案。
2.科学培训方法：按照科学原则全面提高儿童的综合能力，特别为儿童设计的学龄课程，是根据儿童在特定时期积极主动地发展外部环境而创造的，以帮助儿童成长。
3.全方位发展：科学、个性化、精益求精、丰富多样、让孩子兴奋的课程，真正激发孩子学习的动力，帮助孩子树立良好的自尊心和自信心，帮助孩子全面发展。
校区地址：
苏州市姑苏区干将西路515号佳福国际大厦25楼
苏州园区嘉瑞巷8号乐嘉大厦4楼
苏州市姑苏区宝带西路1177号世茂生活广场E座3楼
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