课程详情
金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以较新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
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课程详情：
对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习的重要。很多孩子都可能出现以上现象，往往导致记忆力不好，不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意、学习的重要因素。
苏州金色雨林为5-12岁的儿童开设了注意力记忆力，专业老师为学生进行，根据学生情况，帮助学生视觉和听觉能力，提习，增强孩子的自信心，有效提员听课效率、延长专注时间，拓展记忆容量，听课质量。
培养专注力的好处
让孩子保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是的门户！而且门开得越大，孩子学到的东西就越多而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入！ 因此，知道为什么要让孩子训练专注力了吗？
注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习。
每个孩子都可能需要科学的感统训练
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提习效率、取得更优发展的目的。
课程特色：
25年教学底蕴与经验积累，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，7项，严格筛选
6人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
授课内容：
增强视/听知觉能力，提习。
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的结果。
教学目标：
增强自信心，听课效率
延长专注力时间，扩展记忆容量
视、听能力，改善听课质量
上课环境与照片：
介绍：
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教，是中国科心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布各地。
在中国科、北师大等研究的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8，得到教育界、教师、家长们的充分肯定。
面向同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和竞争力，提出多方位的新要求。
苏州园区西沈浒路中海湖滨一号商业街29幢103号（建行隔壁）
