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教师实际现状:
教师职业在当下比较受人尊敬,待遇不错。大多数人认为教师职业是一个很好的职业,尤其是教师的假期,让很多企业职场中的人十分羡慕。在工作生活节奏都很快的今天,教师是一个很不错的职业。
在现代社会,教师的职业声望通常具有两个比较突出的特点:一是教师的职业声望通常都具有中上的地位,高于他们的经济地位;二是教师的职业声望具有逐渐的趋势。在中国,教师一向被社会公认为佳形象,享有较高的职业声望。
男教师过少的现状
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目前中国中和幼儿园,男老师普遍数量很少,越是低年级,越是缺男老师。而且近几年,男老师的比例还在逐年下降,根据《教育督导报告2008》显示,我国女教师比例远高于男教师,尤其是城市女教师的比例高达79%。这一现象已经严重到了青少年的成长问题。
北京的女性研究邹岚认为,中生正处于对外界模仿期,女教师的性格、心理,说话慢条斯理、“婆婆妈妈”等,都很容易影响学生的行为方式。一个学校男教师太少,就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”,学生的心理、思维容易出现缺陷。男教师在塑造男孩子性格方面表现出不可或缺的优越性:豪爽,独立性强,阳刚之气充足,勇于承担责任,善于理智地克制自己等。
不少认为,在中里,至少要40的课程由男教师来上。男女教师性别比例失调,对学生的性别角色的认知和发展、个性的完善,甚至学生的社会化都会带来消极的影响。有必要采取一些鼓励措施,吸引男教师更多地进中、包括幼儿园,循序渐进地调整男女老师的结构比例,使之趋于合理。
增加男教师的比例,首先要从教师培养的招生环节着手,增加师范生招生中男性的比例,增加男教师的供给数量,从源头上解决比例失调问题。甚至可以通过的方式,适当男生的比例。此外,对于学校现有的男老师,应尽量安排其担任班主任,以及教授主科课程。
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