谈学历的意义---各种专升本途径的难度、含金量

　　一、获得本科学历的意义

　　为什么要获得本科学历?获得本科到底有哪些重要的意义?又花钱又花时间到底值吗?经常有同学问起类似的问题，下面就从以下几个主要方面来分析获得本科学历的主要意义。

　　1. 找工作

　　每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位(尤其是机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些招聘老师都要求本科以上，专科学校招教师都要求硕士或博士，本科生都基本没有机会，公务员大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。现在的就业趋势,平均10个招聘单位中，如果你是本科生也许10个单位可能都会接受你,如果你是专科生也许只有 5个单位可以接受你，作为专科生，就比别人少了5个发展的机会，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业，许多没有学历的人一样创业很，但当今社会的大趋势还是学历越高工作机会越多、发展速度越快。

　　2. 工资定级

　　国有企业和事业单位，在人事管理上还在延续计划经济的做法，用人时设置门槛。在个别企业，本科以上的毕业生招进去就可以进入编制，成为正式工，高职大专生进去就是聘用工。正式工的要高于聘用工，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些不规范企业，并不以学历定岗，只考虑为其挣了多少钱。

　　3. 人事

　　许多单位(尤其是机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，如大多专科学校，竞聘中层领导岗位，如系主任，基本上都是要求硕士或博士，本科都没有机会，而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限(连一些都是如此)，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

　　4. 考研

　　有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，尽管规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多实际上却不愿招收专科生， 除了递交证明自己同等学力水平的材料，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等 ，进入复试后需加试几门专业课外，不同学校的招生简章对同等学力考生又有不同规定，有的学校要求报考考生“在公开出版的刊物上发表过与报考专业相关的学术论文”，有的专业在复试通知书中通知考生加试口语、实验等科目。一名不愿透露姓名的研招办老师私下表示，复试的重要作用就是把不符合学校要求而又通过初试进来了的考生剔除出去，虽然没有明说，但大家对专科生普遍有一些偏见——苏州成考学历教育

　　5. 考证

　　许多职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、律师、法官和检察官的司法报名条件要求必须是本科以上学历，承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就永远做不了公证员、律师、法官和检察官了，以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复返了。

　　6. 考公务员

　　公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，现在许多人都想做公务员，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员，现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。

　　7. 留学

　　现在许多都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。

　　8. 职称评定

　　如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由职称的人担任的，没有职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评职称的机会。

　　9. 其他

　　学历意味着机会，很浅显的道理，你肯去努力可是别人不给你机会。比如：如果大专生可以来做描图或添色的工作，而设计工作就很少让他们接触，因为毕竟工作室需要一些繁琐的低技术含量的事情找人去做，每月5000元请的硕士是来做设计的，不是来描图的。而同样，生也有很多实践的机会，硕士就更多了，博士基本上就是在工作了。试想一下作底技术含量工作很难有出头的日子，每天只是重复再重复，而高学历的好处是掌握了信息的高端，这就是信息的不对陈。同样高学历可以很方便的接触到精英，掌握信息的主动权，甚至知道行业的走向，可以判断。不管是哪种本科，也不管是哪种专业，没有更高一些的学历，人生会失去许多机会。

　　总之，有个承认的本科学历在当今社会无疑很重要，平时看似没有用，当需要学历时再去着手，不仅需要花更多的时间和金钱，重要的是人生的机遇也丧失许多了，所以建议在校专科同学一入校，都虑自己该通过哪种途径获取本科，获得本科毕业证、学士学位，找工作就好找一些，人生的机遇就会增加很多。

　　二、4种高等教育本科学历种类(以下只介绍承认的本科学历)

　　1.普通高等学校：计划内统一招生，全日制本科 —— 为普遍、含金量高

　　入学方式：普通高考、 省高职(三校生高考)、普通专升本

　　2.自学学历：由各高校自主，非全日制、非统招 —— 比较普遍、含金量较高，但太低

　　入学方式：不设入学门槛，不需在校学习，通过所有科目及论文答辩即可获得毕业

　　3.成人高等学校：各成人高校招生，属于业余或函授性质本科 —— 比较普遍、含金量中等

　　入学方式：成人高考、成人专升本、参加普通专升本未被录取者公共课合格免试入学

　　4.远程教育：颁发“网络教育”本科，非全日制、非统 —— 目前较热、含金量中等，但容易拿到毕业证，适合职场人士

　　入学方式：不设入学门槛，毕业前必须通过规定的英语和计算机基础统考才能毕业

　　三、4种学历专升本途径介绍

　　1. 普通专升本

　　只有专科毕业当年4月份才可以有报普通专升本的机会，一旦毕业后就不允许报考(往届生只可以报考社会类专升本)。科目只有四科，科目少、好准备，如果经过系统的学习和精心的准备，考上的几率应该很高。由于它是在校期间参加，同学们可以在一起，学习气氛和都比较好。但是目前的专科同学一般都想上本科学校读书，不愿就停留在专科层次上，希望想要专升本的朋友们要作好准备。

　　目前很多专科学校的老师和领导都很重视普通专升本，支持专科生考入其他本科学校。根据我省近几年举办普通专升本的经验，从、学校、学生本人角度看来，举办普通专升本是解决专科生现实就业问题的一个非常理想的途径。 截止2008年，辽宁省专升本已连续举办了8年(2007年共有26所学校招生，2008年有24所学校招生)。因此根据目前情况，在未来的几年时间里，辽宁省教育厅还将把专升本继续举办下去。普通专升本只要考上，学生就可以享受与该校本科生一样的待遇，成为一名真正的统招本科生，发一样的普通本科毕业和学位，这对学校和学生都是好事。——苏州成考学历教育

　　2、自考专升本

　　自考专升本是所有专升本途径中难的一种，每年有一千多万人报自考，拿到毕业证的不到3，即1000万人有970多万人拿不到毕业证，当然，为什么会这样，原因在于，自考是，出的都是试题库，不是哪一个学校，哪个老师出题，都一样，时随机抽题，不象普通专升本的，一般省内老师自己出题，每年前，学校或者社会上的辅导领着学生复习，把和告诉学生，甚至把部分内容都告诉学生，学生前半年完全可以突机一下，就有可能通过，而且不管是学校还是学生本人或者一所负责任的正规的辅导都希望学生考上，否则会影响学校的就业率和学生自身的前途。自考不仅出的是试题库，而且一般没人讲课，没人领着复习，没人给划，更重要的是自考中有很多门，不管是理论课、还是实践课、还是毕业论文，只要有一样不及格，就拿不到毕业证，非常难考。所以，虽然有许多人报自考，也考及格了许多门课，却往往因为个别课考不及格，一直拿不到毕业证，参加工作后一忙，就不会顾的上了，很多人需要考很多年也拿不到毕业证，还要加上许多政策环节也不懂，很多人不得不中途都放弃了自考。现在越来越多的事业单位招聘都要普通全日制本科,自考的认可率也远不如以前了。

　　3. 成人专升本

　　入学需参加统一，相对容易，较高，但科目比普通专升本要多。录取后在校学习比较容易，一般都可拿到毕业证。报考成人高校，学生可以在招生计划中选择各成人院校，只要有的专业都可以报，当然报什么专业还要根据专业难易度和个人的兴趣。

　　参加了普通专升本没考上的，如果《公共课》合格，可以凭普通专升本《公共课》单免试入学(辽宁省内部分成人院校)，入学后待遇与参加统一入学的学生相同。

　　4. 远程教育专升本

　　远程教育可以教育认可的60多所高校，专业可以在现有的专业中自主选择，当然报什么专业还要考虑专业难易度和个人的爱好。由于这种学历社会认可度布告，除了想混职称的人很少有人去考虑这种学历。

　　四、什么是学位

　　学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分为：学士、硕士、博士三级。(“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者)学士学位，由国务院授权高等学校授予;硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研授予。

　　高等学校本科毕业生(包括专升本)，优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位;高等学校和科研的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士(博士)学位的课程和论文答辩，合格，达到规定的学术水平者，授予硕士(博士)学位。授予学位的高等学校和科学研究，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位。

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