什么是教师证？

教师证即教师工作证。它是教师工作单位的证明，不同于教师资格证。很多网络的信息都将教师证和教师资格证混为一谈，其实两者是有区别的。教师资格证只是证明取得教师资格，但不一定就是教师了。教师证是成为教师后，参加工作的证明，已经是教师才能取得。

教师资格证，教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类毕业生可直接获得教师资格证，但非师范类和其他社会人员需要参加认证等一系列才能申请教师资格证。

 一、教师资格制度

教师资格制度是实行的法定职业许可制度。教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，就业的竞争力。

二、通用

教师资格由统一负责印制，在相应的学校通用。

取得教师资格可在本级及以下等级学校和任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。教师资格与中职校教师资格相互通用。

使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。 除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平等级标准》二级乙等以上，有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。

三、学历要求

我们规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

教师：应当具备专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备本科及以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生毕业及以上学历。

四、报名材料

1．由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份)。

2．身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

3．学历原件和复印件。

4．教师资格认定指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5．普通话水平等级原件和复印件。

6．由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7．非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力证明。

8．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格或工人技术等级原件和复印件。

9．近期二寸免冠半身正面照片两张。

五、报名时间

分为统考教师资格和省考教师资格。统考地区报名时间一般在1月和9月。

省考教师资格，各地方不一样，一般在每年的下半年，普通话二级以上（每月都有），每年三月份通过教育学，心理学，取得“两学合格证”，4月体检合格后，5月提出申请，填写思想鉴定表，6月试讲，7月。

六、

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加门举办的或者去考自学相关的科目。

2、教师证的属于地方，但可通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业，只要你能通过2（4）门理论，并且取得普通话合格，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格。

七、道德规范

依法治教

1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。

2、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。

3、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。

4、政治学习，认真做记录，每学习要写一篇心得体会。

5、一切教育教学活动必须严格遵守党和的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。

爱岗敬业

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产自由化等有害学生身心健康的思想。

热爱学生

1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

2、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。

3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

4、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。

5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生、主动、健康发展。

严谨治学

1、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，教研水平。

2、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。

3、认真钻研业务，不断教育教学和科研水平。

4、积极进行课堂教学，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。

5、积极参加业务学习，认真作记录，自身理论水平。

团结协作

1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。

2、青年教师和老教师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。

3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。

4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。

5、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。

尊重家长

1、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。

2、每学期组织家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

3、做好家访工作，每学期普访做好普访记录。

4、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。

5、围绕家教主题，每学期至少组织集体活动。

廉洁从教

1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。

2、严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。

3、不得用师生关系向学生家长索取利益。

4、不向学生推销商品，获取利益。

5、不利用职责之便贪占公共财产，谋取私利。

为人师表

1、遵守各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。

2、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。

3、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做个人私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。

4、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。

5、搞好环境及个人卫生，预防疾病；各室、组要把好三关（关窗、关门、关灯）注意防火、防盗，防触电。

八、体检要求

有下列疾病或生理缺陷者，不适宜从事教师工作或相关教学岗位的工作。

1、有精神病史、癫痫病史、癔症史。

2、精神疾病（以二级以上专科医院诊断为依据）。包括：

（1）重度精神病：精神分裂症、偏执性精神病、反复发作的情感性精神障碍、无法归类的精神病性障碍、急性心因性精神障碍。（注：经一年以上系统治疗、未达治愈或影响社会功能者）

（2）各类脑器质性精神障碍。包括颅内感染、中毒，颅脑外伤、肿瘤，癫痫及脑血管病等。

（3）与文化密切相关的精神障碍。因迷信气功、巫术等影响职业及社会功能者。

（4）精神活性物质所致精神障碍。毒品、酒精、安眠药依赖并影响社会功能者。

（5）人格障碍的某些亚型。如：反社会型、冲动型、分裂型人格障碍。

（6）神经症的某些类型。如因难治性强迫症、癔症等影响职业及社会功能者。

3、急慢毒性肝炎、活动性肺结核、等各种传染性疾病。（经二级以上医院或专科医疗检查确已治愈者除外）

4、各型肝炎病毒携带者或丙氨酸氨基转移酶升高者，不宜从事幼儿教育教学及食品科学等相关工作。（根据京教人[2010]14号文件，删除此条）

5、严重口吃，吐字不清，持续声音嘶哑、失声及口腔有生理缺陷并妨碍发音。

6、两耳听力均低于2米。

两耳听力均在3米以内，或一耳听力达到5米，但另一耳全聋，不宜从事幼儿教育、音乐学、医学等教学工作。

7、嗅觉迟钝或丧失者，不宜从事与化学类、食品科学等相关的教学工作。

8、双眼中好眼佳矫正视力低于4.5（0.3）。

9、色觉检查异常者，不宜从事化学、生物等以颜色作为技术指标和实验数据的教学工作。

10、面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜风、色素痣或严重影响面容（如斜颈、面瘫、唇腭裂及其手术后遗症、一眼失明及五官先天或后天性残缺、畸形等）。

11、步态跛行，着装后脊柱侧弯、驼背，脊柱、四肢有显著残疾及先天或后天因素造成的肢体残缺、畸形、功能障碍。

12、脊柱侧弯大于4厘米，双下肢不等长大于5厘米、显著胸廓畸形、主要脏器（心、肺、肝、脾、肾、胃肠等）做过较大手术或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜从事体育类教学工作。

13、严重下肢血管疾病影响站立或行走（经手术治愈者除外）。

14、颈椎病、腰椎间盘突出症、类风湿性关节炎等严重的骨关节疾病反复发作，引起功能障碍、关节畸形等合并症。

15、恶性肿瘤，内分泌系统疾病，血液病（单纯缺铁性贫血除外）以及严重的器质性疾病或合并并发症（心脑血管疾病、慢性肾炎等）。

16、特殊教育岗位的教师，其身体条件是否合格，由北京市教育委员会酌定。

17、未纳入体格检查标准、有影响健康和教学工作的其他疾病或生理缺陷者是否视为体格检查合格，由北京市教育委员会根据工作岗位的要求商北京市卫生局确定。