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中国舞 

中国舞起源华夏文明初始，是中华民族的文化艺术瑰宝，它以"圆和"为美，融合了中国歌舞、戏曲、曲艺、杂技等艺术形式，通过肢体语言，展现神、韵、形、体融合的风格与韵味,从而展现场景、传颂故事、刻划人物，表达感情、张显个性。中国舞已经成为主要舞蹈类别。如: 家喻户晓的舞蹈家杨丽萍的《孔雀舞》,中国残疾艺术团的《千手观音》等都是中国舞精典代表作品。它以"圆和"为美，融合了中国歌舞、戏曲、曲艺、杂技等艺术形式，通过肢体语言，展现神、韵、形、体融合的风格与韵味,从而展现场景、传颂故事、刻划人物，表达感情、张显个性。中国舞已经成为主要舞蹈类别。如: 家喻户晓的舞蹈家杨丽萍的《孔雀舞》,中国残疾艺术团的《千手观音》等都是中国舞精典代表作品。 

   中国舞是面向广大幼儿、儿童、少年、青年及中老年的一种舞蹈类型，它融知识性、训练性、运动性、娱乐性一体。特别适合4岁以上青少年儿童学习.内容包括：中国古典舞基训和身韵、中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝    族）以及音乐节奏训练。 

   学习中国舞有助于少年儿童身体健康发育，促进身高和智力，塑造优美的身形，能够培养少年儿童的优雅的气质。使身体变的挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；有助与少年儿童身体各围度的均衡发展。使少年儿童的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到。能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，能够促进其身心健康发展，从而更加健康美丽。能够培养孩子的团队意识和协助意识。中国舞也是展示儿童心灵的窗口，是表现儿童情感的直接方式。 

    中国舞具趣味性和娱乐性，只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才会百跳不厌、百看不烦。我们根据少儿的年龄特征：注重兴趣的培养；坚持进行基本功训练；教学中采用儿歌、游戏、情景再现、角色扮演等生动有趣的教学方法；课堂中以成品舞教学为主线，让所有学生每期都能学习和表演一个以上成品舞；通过定期艺术实践为学生提供在舞台上展示学习的机会；我校的中国舞教学取得了良好的教学成果。学生多次获得各级各类奖 

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